管號(hào) | 稀釋唾液(滴) | 置不同溫度中(10min) | 緩沖液PH6.8(滴) | 淀粉溶液1%(滴) | 置不同溫度中(10min) | 稀碘液(滴) | 結(jié)果 |
1 | 5 | 37℃恒溫水浴 | 20 | 10 | 37℃恒溫水浴 | 1 | |
2 | 5 | 沸水浴 | 20 | 10 | 沸水浴 | 1 | |
3 | 5 | 0-4℃冰浴 | 20 | 10 | 冰浴 | 1 | |
4 | 5(煮) | 37℃恒溫水浴 | 20 | 10 | 37℃恒溫水浴 | 1 |
A. | 本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶活性的影響 | |
B. | 2號(hào)試管因?yàn)楦邷仄茐拿傅幕钚缘渭拥庖翰蛔兯{(lán) | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)也可選用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 若要進(jìn)一步說(shuō)明高溫和低溫對(duì)酶活性影響不同,可將2號(hào)和3號(hào)試管再分別放入37℃恒溫水浴中保溫10min,觀(guān)察藍(lán)色是否褪去 |
分析 通過(guò)表格數(shù)據(jù)可知:該實(shí)驗(yàn)的自變量是溫度,探究的是溫度對(duì)酶活性的影響,碘液用來(lái)鑒定底物-淀粉的存在,高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu),而使酶失活,從而不能催化淀粉水解為還原糖,因?yàn)殪沉衷噭╄b定還原糖需要水浴加熱,會(huì)破壞設(shè)定的溫度條件,故本實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測(cè),據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)試題分析,本實(shí)驗(yàn)的目的是探究溫度對(duì)酶活性的影響,A正確;
B、2號(hào)試管因?yàn)楦邷仄茐拿傅幕钚,而使酶失活,從而不能催化淀粉水解為還原糖,滴加碘液變藍(lán),B錯(cuò)誤;
C、斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱,會(huì)破壞設(shè)定的溫度條件,故本實(shí)驗(yàn)不能用斐林試劑代替碘液進(jìn)行檢測(cè),C錯(cuò)誤;
D、高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu),而使酶失活,即使溫度恢復(fù),活性也不能恢復(fù),故將2號(hào)試管再分別放入37℃恒溫水浴中保溫10min,酶活性也不能恢復(fù),低溫雖然抑制酶的活性,但是低溫下,酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,溫度恢復(fù),酶活性恢復(fù),故可將3號(hào)試管再分別放入37℃恒溫水浴中保溫10min,觀(guān)察藍(lán)色是否褪去,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度對(duì)酶活性的影響,應(yīng)該注意的是高溫破壞酶的空間結(jié)構(gòu),而使酶失活,即使溫度恢復(fù),活性也不能恢復(fù),低溫雖然抑制酶的活性,但是低溫下,酶的空間結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,溫度恢復(fù),酶活性恢復(fù).
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為人體內(nèi)某種類(lèi)型的細(xì)胞分裂示意圖(其中細(xì)胞內(nèi)僅呈現(xiàn)部分染色體)。下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖甲所示時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)非等位基因之間都能進(jìn)行自由組合
B.圖乙所示細(xì)胞內(nèi)有2個(gè)染色體組,分裂后形成的子細(xì)胞為精子
C.圖甲和圖乙所示細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程
D.圖示的分裂類(lèi)型不受激素的調(diào)節(jié),圖乙細(xì)胞內(nèi)只有46個(gè)DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高等植物細(xì)胞間的胞間連絲只起物質(zhì)運(yùn)輸?shù)淖饔?/td> | |
B. | 溫度不會(huì)影響細(xì)胞膜中分子的運(yùn)動(dòng) | |
C. | 核膜與細(xì)胞膜各組成成分的含量沒(méi)有差別 | |
D. | 心肌細(xì)胞吸水漲破提取所有脂質(zhì),在水和空氣界面上鋪開(kāi)的面積大于細(xì)胞表面積的2倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紫堇的單瓣花為顯性性狀 | B. | 親代植株中E基因所在染色體缺失 | ||
C. | F1單瓣花的基因型為Ee | D. | 出現(xiàn)重瓣花是由于發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 把兩種小麥優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用多倍體育種 | |
B. | 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 袁隆平培育的髙產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻是基因突變的結(jié)果 | |
D. | 培育無(wú)子西瓜可用適宜濃度的生長(zhǎng)素處理三倍體西瓜雌蕊柱頭 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉126個(gè)水分子 | |
B. | 該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的R基中共含16個(gè)氨基 | |
D. | 該蛋白質(zhì)共有111個(gè)肽鍵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV的遺傳物質(zhì)是DNA,水解產(chǎn)生4種脫氧核苷酸 | |
B. | RNA與DNA的基本組成單位都是由四種核苷酸組成,可以?xún)?chǔ)存遺傳信息 | |
C. | DNA分子堿基的特定排列順序,構(gòu)成了DNA分子的特異性 | |
D. | 豌豆的遺傳物質(zhì)是DNA,主要分布在染色體上 |
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