Question

2．如圖甲表示某種植物細胞，圖乙表示酵母菌細胞，①～⑨表示細胞有關結構，圖丙為植物光合作用過程中物質(zhì)、能量轉(zhuǎn)換關系簡圖，A～G表示有關物質(zhì)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖甲中結構⑤為胞間連絲，除與細胞間物質(zhì)運輸有關外，還具有信息交流（或信息傳遞）功能．將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水脹破、基本不變．
（2）不同的光照強度主要影響甲細胞內(nèi)葉綠體形成AC（D）（填丙圖中字母A～G）的能力，進而影響對葉綠體基質(zhì)中E（G）（填丙圖中字母A～G）的利用．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．一段時間后，燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO₂來自圖乙中的⑤⑧（填標號）．
（4）血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具．某同學利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)室的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約4×10⁸個．
（5）自然條件下酵母菌和該種植物細胞都能進行的生理過程為BC
A．光合作用        B．有氧呼吸和無氧呼吸
C．基因表達        D．有絲分裂．

Answer 1

分析 分析甲圖：結構①～⑨依次表示細胞壁、細胞膜、液泡、葉綠體、胞間連絲、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體、高爾基體．
分析乙圖：結構①～⑧依次表示細胞壁、細胞膜、液泡、核糖體、細胞質(zhì)基質(zhì)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細胞核、線粒體．
分析丙圖：A是ATP、B是ADP、C是[H]、D是氧氣、E是三碳化合物、F是物體化合物、G是二氧化碳．

解答 解：（1）高等植物細胞間通過結構⑤胞間連絲來進行信息傳遞．甲細胞是植物細胞，其細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，乙細胞是真菌，其細胞壁的主要成分不是纖維素和果膠，所以將細胞甲、乙置于適宜濃度的纖維素酶、果膠酶溶液中保溫15min后，再移至蒸餾水中，一段時間后，甲、乙出現(xiàn)的變化分別為吸水漲破（膨脹）、基本不變．
（2）光照強度直接影響光合作用的光反應，而光反應能為暗反應提供A（ATP）和C（[H]），進而影響暗反應中E（三碳化合物）的還原．
（3）在500mL的燒瓶中，加入適量活化的酵母菌細胞和50mL質(zhì)量分數(shù)5%的葡萄糖溶液，充分搖勻后，將瓶口密封靜置．可見，瓶中還有一部分空氣，酵母菌先進行有氧呼吸，之后進行無氧呼吸，因此其燒瓶內(nèi)產(chǎn)生的CO₂來自圖乙中的⑤細胞質(zhì)基質(zhì)（無氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所）和⑧線粒體（有氧呼吸產(chǎn)生二氧化碳的場所）．
（4）利用規(guī)格為1mm×1mm血球計數(shù)板，測定某酵母菌培養(yǎng)液的種群密度．其計數(shù)室以雙線等分成25個中方格，每個中方格分為16個小格，蓋玻片下的培養(yǎng)液厚度為0.1mm．將該培養(yǎng)液稀釋100倍后，在計數(shù)的5個中方格內(nèi)的酵母菌總數(shù)為80個，則1mL該培養(yǎng)液中有酵母菌約=80÷5×25×10⁶=4.0×10⁸個．
（5）適宜自然條件下，酵母菌和該種植物細胞都能進行進行有氧呼吸和無氧呼吸，都能發(fā)生基因的表達，但酵母菌細胞不能進行光合作用，該植物細胞已經(jīng)高度分化，不能再進行有絲分裂．
故答案為：
（1）信息交流（或信息傳遞）    吸水脹破    基本不變
（2）AC（D）   E（G）
（3）⑤⑧
（4）4×10⁸
（5）BC

點評 本題結合圖解，考查細胞結構和功能、細胞呼吸和光合作用，要求考生識記細胞中各結構的圖象，能準確判斷圖中各結構的名稱；識記細胞呼吸和光合作用的具體過程，能結合所學的知識準確答題．