【題目】下圖為普通小麥(異源六倍體)的形成過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草雜交產(chǎn)生甲。甲的體細胞中含有________個染色體組。由于甲的體細胞中無________,所以甲不育。

(2)假如從播種到收獲種子需1年時間,且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始到產(chǎn)生的普通小麥的幼苗至少需________年時間。

(3)從圖示過程看,自然界形成普通小麥的遺傳學原理主要是_____________________。

(4)與普通小麥的形成過程相比較,基因工程育種的突出優(yōu)點是:①________;②________。

(5)我國育種工作者利用野生黑麥與普通小麥培育出了既高產(chǎn)又適應高原環(huán)境的八倍體小黑麥。請判斷八倍體小黑麥是否為一個新種?________。物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是:________、________、________。

【答案】(1) 2 同源染色體 (2)4 (3)染色體變異 (4) ①目的性強,育種周期短 ②克服了遠緣雜交不親和的障礙 (5) 是一個新種 突變和重組 自然選擇 隔離

【解析】(1)圖中甲是二倍體的一粒小麥和二倍體的山羊草經(jīng)減數(shù)分裂后,配子結(jié)合形成受精卵發(fā)育而來,含2個染色體組,但細胞內(nèi)沒有同源染色體,所以不能進行正常的減數(shù)分裂,故不可育。(2)第一年,一粒小麥和山羊草雜交,產(chǎn)生種子;第二年,這粒種子萌發(fā),同時生長條件發(fā)生變化使染色體數(shù)目加倍,成為二粒小麥,二粒小麥又和另一種山羊草雜交結(jié)種子;第三年,這粒種子萌發(fā),同時生長條件發(fā)生變化使染色體數(shù)目加倍,成為普通小麥,當年普通小麥結(jié)了種子;第四年,普通小麥的種子萌發(fā)成為幼苗。(3)據(jù)圖和題意可知,普通小麥是異源六倍體,其培育原理是染色體變異。(4)與普通小麥的形成過程相比較,基因工程育種的突出優(yōu)點是:目的性強,育種周期短;克服了遠緣雜交不親和的障礙。(5)利用野生黑麥與普通小麥培育出既高產(chǎn)又適應高原環(huán)境的八倍體小黑麥,其與野生黑麥和普通小麥存在生殖隔離,屬于新物種。物種形成的三個基本環(huán)節(jié)是突變和重組、自然選擇、隔離。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。下列說法不正確的是

Aa、b、c、d所表示的四個過程分別是DNA復制、轉(zhuǎn)錄、翻譯、逆轉(zhuǎn)錄

B需要tRNA和核糖體同時參與的過程是c,需要逆轉(zhuǎn)錄酶參與的過程是d

Ca、b、c過程只發(fā)生在真核細胞中,d、e過程只發(fā)生在原核細胞和一些病毒中

D在真核細胞中,a和b兩個過程發(fā)生的主要場所相同,但需要的關鍵酶種類不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)在圖中橫線上寫出相應的元素:

2)動物細胞內(nèi),物質(zhì)E ,選用花生種子鑒定物質(zhì)F時,若不借助顯微鏡,實驗材料的處理為 ;若借助顯微鏡,實驗材料的處理為

3)物質(zhì)Gn條多肽鏈構成,從產(chǎn)生過程分析,產(chǎn)生k分子的水,若G物質(zhì)的分子總量為m,則物質(zhì)C的平均相對分子質(zhì)量為

4)圖乙中化合物b對應圖甲物質(zhì) (填字母);若a為核糖,則化合物b構成的物質(zhì)主要分布于 ;幽門螺桿桿菌體內(nèi)含的化和為f 種.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是小腸上皮細胞亞顯微結(jié)構示意圖,①②③④表示細胞結(jié)構,其中包括附著核糖體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種細胞器,是細胞核結(jié)構的部分。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中微絨毛的基本骨架是 ,形成微絨毛可以增加膜面積,進而增加細胞膜上的________數(shù)量,有利于吸收腸腔的葡萄糖等物質(zhì)。

(2)該細胞不同表面執(zhí)行不同的功能,從細胞膜的成分分析,出現(xiàn)這一顯性的原因是 。

(3)通過膜蛋白B可將相鄰的兩個細胞膜________________,細胞膜表面還存在水解二糖的膜蛋白D,說明膜蛋白還具有 功能。

(4)與膜蛋白合成、加工和分泌直接相關的細胞器有 (填序號)。膜蛋白的形成也離不開結(jié)構,因為它與____________________有關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA中含有而RNA中沒有的物質(zhì)是

A. 脫氧核糖、胸腺嘧啶 B. 脫氧核糖、尿嘧啶

C. 磷酸、胞嘧啶 D. 磷酸、腺嘌呤

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【題目】如圖中①②③表示細胞中遺傳信息的傳遞方向,A、B、C、D代表不同的核酸。

下列相關分析,不正確的是( )

A. 圖中ADNA,BmRNA,CtRNA,DrRNA

B. 圖中代表DNA復制,代表轉(zhuǎn)錄,代表翻譯

C. ①過程中DNA先在解旋酶的作用下解開雙鏈,解旋還可以發(fā)生在過程中

D. 能特異性識別mRNA上密碼子的分子是tRNA,它共有64

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在用水培法栽植的小麥研究綠色植物光合作用強度和空氣中CO2含量的關系時,繪制出了右圖,請回答下列問題:

1在溫度適宜時,CO2濃度超過B點后,光合強度不會繼續(xù)增強;此時若增加 ,可為暗反應提供更多的 ,才能進一步提高光合強度。

2若植物的光合作用強度大于零時,植物體內(nèi)的有機物總量并不一定增加,其原因可能是 。

3本實驗是將植物栽植在盛有完全培養(yǎng)液的燒杯中,且不斷添加此種培養(yǎng)液。第一周

長勢正常,第二周開始出現(xiàn)了缺乏無機鹽離子的癥狀,其原因可能是 ,從而影響了無機鹽離子的吸收,可采用向培養(yǎng)液中 措施進行糾正;第三周時,植物開始出現(xiàn)萎蔫,其原因可能是植物的吸水量 吸收無機鹽離子的量,導致培養(yǎng)液濃度 ,從而影響了植物吸水,還可能造成根的部分細胞出現(xiàn) 現(xiàn)象,可采取向培養(yǎng)液中 措施進行糾正。

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【題目】下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點,圖1、圖2中箭頭表示相關限制酶的酶切位點。請回答下列問題:

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)Sma切割前后,分別含有_ __ ____個游離的磷酸基團。

(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的Sma酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越__________。

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構建重組質(zhì)粒,不能使用Sma 切割的原因_______ _____。

(4)與只使用EcoR相比較,使用BamH和Hind 兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止___________________________________________________

(5)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在_________________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達的初步檢測。

(6)基因工程中利用乳腺生物反應器生產(chǎn)-抗胰蛋白酶,應選用__________切割含有目的基因的DNA片段和載體,并用__________方法導入__________中,再利用SRY探針 (Y染色體上的性別決定基因)進行檢測,將檢測反應呈________(選填“陽”、“陰”)性的胚胎進行移植培養(yǎng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養(yǎng)的過程,請據(jù)圖回答下面的問題。

菊花的組織培養(yǎng)

月季的花藥培養(yǎng)

(1)A、B過程分別稱為____________________。

(2)菊花的組織培養(yǎng)常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,主要成分包括_______ ___、微量元素和有機物,配制好的MS培養(yǎng)基中常常需要添加_______ ___,常用的有____________和細胞分裂素。

(3)月季的花藥培養(yǎng)過程中,花粉植株的形成除圖中所示途徑外,還可以通過_ __ 階段發(fā)育而來。

(4)圖中花粉植株屬于____ __倍體,要使其能繁殖后代可采取措施是用一定濃度的_________處理幼苗。

(5)花藥培養(yǎng)成功率最高的時期是_ _,確定花粉發(fā)育時期的最常用的方法是_ _ __。

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