A. | 基因突變一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 | |
B. | 起始密碼子位于基因的前端 | |
C. | 若堿基對的增添發(fā)生在基因中部,可能導(dǎo)致翻譯過程提前終止 | |
D. | 剛轉(zhuǎn)錄出的mRNA都要經(jīng)過加工才能進(jìn)行翻譯 |
分析 基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過程,其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成RNA的過程,該過程主要發(fā)生在細(xì)胞核中;翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過程,該過程發(fā)生在核糖體上.
解答 解:A、由于密碼子具有簡并性,所以基因突變不一定導(dǎo)致所表達(dá)的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,A錯(cuò)誤;
B、起始密碼子存在于mRNA的前端,B錯(cuò)誤;
C、若堿基對的增添發(fā)生在基因中部,可能導(dǎo)致突變位點(diǎn)的密碼子變成終止密碼子,進(jìn)而導(dǎo)致翻譯過程提前終止,C正確;
D、真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA需要進(jìn)行加工,而原核細(xì)胞中的mRNA可以直接用于翻譯,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 濾紙條上的幾種色素不能擴(kuò)散 | |
B. | 色素會沿濾紙條擴(kuò)散速度太慢而效果不佳 | |
C. | 層析液妨礙了色素的溶解 | |
D. | 色素被層析液迅速溶解不能向上擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體細(xì)胞中含有與本物種配子相同的染色體數(shù) | |
B. | 單倍體的體細(xì)胞中只有一個(gè)染色體組 | |
C. | 由本物種的配子直接發(fā)育而成的個(gè)體是單倍體 | |
D. | 單倍體植株是高度不育的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
不耐寒圓葉 | 不耐寒尖葉 | 耐寒圓葉 | 耐寒尖葉 | |
雌株 | 102 | 0 | 39 | 0 |
雄株 | 62 | 58 | 19 | 21 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二倍體,基因型是AA或aa | B. | 二倍體,基因型是AAaa | ||
C. | 四倍體,基因型是AAaa | D. | 單倍體,基因型是A或a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{4}$ | D. | $\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高二10月生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Mm的動物,在其精子形成過程中,基因MM、mm、Mm的分開,分別發(fā)生在
①精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞
②初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞
③次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞
④精細(xì)胞變形成精子
A.①②③ B.③③② C.②②② D.②③④
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