【題目】下列性狀中屬于相對(duì)性狀的是（ ）

A、兔的長(zhǎng)毛和短毛 B、人的身高和體重

C、棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨 D、貓的白毛和藍(lán)眼

【答案】A

【解析】生物的相對(duì)性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型。兔的長(zhǎng)毛和短毛是兔的同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對(duì)性狀，A項(xiàng)正確；人的身高與體重分別是兩種性狀，不屬于相對(duì)性狀，B項(xiàng)錯(cuò)誤；棉花的細(xì)絨和長(zhǎng)絨、貓的白毛和藍(lán)眼都分別是兩種性狀，不是相對(duì)性狀，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖（一）是蘋果酒和蘋果醋的現(xiàn)代生產(chǎn)裝置簡(jiǎn)圖，圖（二）是與生產(chǎn)過程關(guān)聯(lián)的某些物質(zhì)濃度隨時(shí)間的變化情況。據(jù)圖分析，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．甲、乙罐中的微生物的代謝類型分別是異養(yǎng)兼性厭氧型、異養(yǎng)需氧型

B．甲罐頂上管道彎曲及加水的目的是防止空氣、雜菌進(jìn)入，以及排氣減壓等

C．乙罐中刨木花既有利于發(fā)酵菌的附著，又能為其提供一定的碳源

D．a、b曲線可分別代表酒精和醋酸的濃度變化規(guī)律

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面甲圖表示某植物的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，a～f代表O2或CO2；乙圖表示20℃時(shí)光照強(qiáng)度對(duì)該植物光合作用的影響（以測(cè)定的CO2吸收量與CO2釋放量為指標(biāo)），請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖的c表示 ；d表示 。c （填“可以”或“不可以”）直接表示葡萄糖的去向．

（2）若甲圖中只進(jìn)行c、d過程，則對(duì)應(yīng)乙圖中哪個(gè)位置？

（3）若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ；葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從 移動(dòng)到 ．

（4）乙圖A、D兩點(diǎn)時(shí)的光合作用速率分別是（以CO2吸收量mg/h表示） 和 ．

（5）乙圖D點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度 （填“是”或“不是”）限制光合作用速率提高的主要因素。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示某高等動(dòng)物（假設(shè)其基因型為 AaBb,2N＝4）的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)量變化曲線，乙圖中 a、b、c、d、e 分別表示分裂過程中的某時(shí)期染色體行為的示意圖。在不考慮基因突變的情況下，相應(yīng)說法正確的是（ ）

A．甲圖中②和④時(shí)期都可發(fā)生基因 A 與 A 的分離和A 與 a 的分離

B．乙圖中不含同源染色體的細(xì)胞有b、c、e

C．乙圖中位于Ⅰ階段的細(xì)胞有 b、d、e

D．孟德爾遺傳定律發(fā)生于甲圖中的④階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)及產(chǎn)生的感覺，研究了不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果如下表．下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

刺激類型

刺激強(qiáng)度

傳入神經(jīng)上的電信號(hào)（時(shí)長(zhǎng)相等）

產(chǎn)生的感覺類型

感覺強(qiáng)度

針刺激

較小

刺痛

較弱

較大


較強(qiáng)

熱刺激

較低


熱感

較弱

較高


較強(qiáng)

A. 刺痛與熱感等感覺在大腦皮層形成

B. 神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí)膜內(nèi)外電位的表現(xiàn)是外正內(nèi)負(fù)

C. 不同類型的刺激引起不同類型的感覺，原因是感受器不同

D. 不同強(qiáng)度的刺激通過改變傳入神經(jīng)上電信號(hào)的振幅，導(dǎo)致感覺強(qiáng)度的差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究根背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長(zhǎng)素或適宜濃度NPA（生長(zhǎng)素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如下圖），測(cè)得根的彎曲角度及生長(zhǎng)速率如下表。據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，不能得出的結(jié)論是（ ）

A．根向光一側(cè)的生長(zhǎng)速率大于背光一側(cè)

B．生長(zhǎng)素對(duì)水稻根生長(zhǎng)的作用具有兩重性

C．單側(cè)光對(duì)向光一側(cè)生長(zhǎng)素的合成沒有影響

D．單側(cè)光照射下根的背光生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)基因組文庫(kù)的描述，不正確的是

A. 含有某種生物的全部基因

B. 基因中含有啟動(dòng)子和終止子

C. 基因組文庫(kù)的基因是通過受體菌承載的

D. 文庫(kù)中的全部基因可以在物種間交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“核糖”不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分（ ）

A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成受其7 號(hào)染色體上一對(duì)等位基因（A、a）的控制，同時(shí)也受光照的影響。在玉米植株中，體細(xì)胞含2 個(gè)A 的植株葉片呈深綠色，含一個(gè)A 的植株葉片呈淺綠色；體細(xì)胞沒有A 的植株葉片呈黃色，會(huì)在幼苗期后死亡。

（1）在正常光照下，AA 植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，說明生物性狀受________共同控制。單獨(dú)種植一株淺綠色成熟植株上結(jié)出的種子的基因型及比例是。

（2）一批淺綠色植株，如果讓它們相互授粉得到F1，F1 植株隨機(jī)交配得到F2，再隨機(jī)交配得到F3，那么在F3代成熟植株中a 基因頻率為___________。

（3）現(xiàn)有一淺綠色突變體成熟植株甲，其體細(xì)胞（如右圖）中一條7 號(hào)染色體的片段m 發(fā)生缺失，記為q；另一條正常的7 號(hào)染色體記為p。片段m 缺失的花粉會(huì)失去受精活力，且胚囊中卵細(xì)胞若無(wú)A 或a 基因則不能完成受精作用。有人推測(cè)植株甲的A 或a 基因不會(huì)在片段m 上，你認(rèn)為他的推測(cè)正確？為什么？

____________________________________________________________。

（4）為了進(jìn)一步確定上述植株甲的基因A、a 在染色體p、q 上的分布，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長(zhǎng)成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計(jì)F1表現(xiàn)型及比例。

請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并得出結(jié)論：

Ⅰ、若F1全為淺綠色植株，則_______________________________。

Ⅱ、若F1___________，則植株甲體細(xì)胞中基因A 位于p 上，基因a 位于q 上。

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