在活細胞中,下圖中的循環(huán)過程永不停止地進行著。請運用所學(xué)的知識,分析回答ATP和ADP循環(huán)中的有關(guān)問題。

(1)ATP作為生物體生命活動的__________________物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡式為__________________,在②過程中,是由于____________鍵斷裂而釋放出能量。

(2)在綠色植物內(nèi)與①相應(yīng)的生理活動是在細胞內(nèi)的____________、____________和____________中進行。

(3)A1和A2具有____________作用,在圖中它們的作用分別是促進________________。

(4)在光合作用的光反應(yīng)中,應(yīng)該進行____________(用序號表示)過程,能量來自____________。在光合作用的暗反應(yīng)中,應(yīng)該進行____________(用序號表示)過程,能量用于__________________。

(5)在呼吸作用中,應(yīng)該進行____________(用序號表示)過程,能量來自__________________________________。

(6)根吸收礦質(zhì)元素離子的過程中,應(yīng)該進行____________(用序號表示)過程,能量用于__________________。

 

(1)直接能源 A-P~P~P 遠離A的高能磷酸 (2) 細胞質(zhì)基質(zhì) 線粒體 葉綠體 (3)催化 ATP的合成和分解 (4)① 色素吸收轉(zhuǎn)化的光能 ② 合成糖類等有機物 (5)① 葡萄糖(糖類等有機物)分解釋放的能量 (6)② 主動運輸

 此題的綜合性較強,考查學(xué)生對ATP的結(jié)構(gòu)簡式、ATP的功能、ATP的產(chǎn)生及植物的光合作用、呼吸作用、礦質(zhì)營養(yǎng)等多方面的知識。ATP是生命活動的直接能源物質(zhì),ATP水解時,遠離A的高能磷酸鍵斷裂,ATP的水解和合成分別是由水解酶和合成酶催化的。植物細胞產(chǎn)生ATP的部位有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體。光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用的過程中ADP轉(zhuǎn)化成ATP,所需要的能量分別來自色素吸收轉(zhuǎn)化的光能和糖類等物質(zhì)分解釋放的能量;光合作用的暗反應(yīng)階段和礦質(zhì)元素的吸收過程中ATP'轉(zhuǎn)化成ADP,釋放的能量用于糖類的合成和礦質(zhì)元素吸收的主動運輸過程。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:043

近10年來PCR技術(shù)(多聚酶鏈式反應(yīng))成為分子生物學(xué)實驗室的一種常規(guī)手段,其原理是利用DNA半保留復(fù)制,在試管中進行DNA的人工復(fù)制(如下圖所示)。在很短的時間內(nèi),將DNA擴增幾百萬倍甚至幾十億倍,使實驗室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。

(1)加熱使DNA雙鏈打開,這一步是打開________鍵,稱為________,在細胞中是在________酶的作用下進行的。

(2)當溫度降低時,引物與模板末端結(jié)合,在DNA聚合酶的作用下,引物沿模板延伸,最終合成兩條DNA分子,此過程中原料是________________,遵循的原則是________________。

(3)PCR技術(shù)的必需條件,除了模板、原料、ATP、酶以外,至少還有三個條件,即:液體環(huán)境、適宜的________和________。

(4)通過PCR技術(shù)使DNA分子大量復(fù)制,若將一個用標記的DNA分子放入試管中,以含有的脫氧核苷酸為原料,連續(xù)復(fù)制4次之后,則標記的DNA分子占全部DNA總數(shù)的比例為________。

(5)PCR技術(shù)不僅為遺傳病的診斷帶來了便利,而且改進了檢測細菌和病毒的方法.若要檢測一個人是否感染了艾滋病,你認為可用PCR技術(shù)擴增他血液中的

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A.白細胞DNA
B.病毒的蛋白質(zhì)
C.血漿中的抗體
D.病毒的核酸

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科目:高中生物 來源:上海市長寧區(qū)2012屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生物試題 題型:071

回答有關(guān)生物工程的問題。

小鼠是實驗室常用的實驗動物,如:利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn)。

用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體。

1.將小鼠等分為兩組,甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液,其目的是_________;乙組注射_________。

2.一段時間后,取甲組小鼠脾臟中的相應(yīng)細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合,細胞融合的結(jié)構(gòu)特點是_________。融合形成的雜交瘤細胞特點是_________。

3.為了保存有價值的雜交瘤細胞系,通常用超低溫將其凍存,請分析其原_________。

用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術(shù)的主要過程如下:

第一步:分離小鼠胚胎干細胞,這些細胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”。

第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片斷,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如下圖),使該片段上的靶基因失活。

第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細胞的基因改造。

第四步:將第三步處理后的胚胎干細胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。

其基本原理如下圖所示:

4.第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是_________。neoR基因不僅能使靶基因失活,還是_________;“靶基因失活”的含義是_________。

5.從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞,到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠,運用到的生物技術(shù)有_________、_________等。

6.科學(xué)家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能,4題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因功能并說明原因_________。

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科目:高中生物 來源:模擬題 題型:讀圖填空題

在活細胞內(nèi),下圖中的循環(huán)過程永不停息地進行著。請回答下列有關(guān)問題:
(1)綠色植物體內(nèi),與①相應(yīng)的生理活動是在細胞內(nèi)的_________中進行的。
(2)在光合作用的光反應(yīng)中,可進行_______(用圖中序號表示)過程,能量來自______;在光合作用的暗反應(yīng)中,可進行_________(用圖中序號表示)過程,能量用于___________。
(3)在呼吸作用的過程中,可進行_______(用圖中序號表示)過程,能量來自_________。
(4)在根吸收礦質(zhì)元素的過程中,可進行________(用圖中序號表示)過程,能量用于____。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

小鼠是實驗室常用的實驗動物,如:利用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體、利用小鼠進行DNA重組研究中導(dǎo)致了“基因敲除”技術(shù)的出現(xiàn)。

用小鼠制備抗X病毒單克隆抗體。

59.將小鼠等分為兩組,甲組定期間隔注射適量的含X病毒的溶液,其目的是____________________;乙組注射________________。

60.一段時間后,取甲組小鼠脾臟中的相應(yīng)細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合,細胞融合的結(jié)構(gòu)特點是_____________。融合形成的雜交瘤細胞特點是                   。

61.為了保存有價值的雜交瘤細胞系,通常用超低溫將其凍存,請分析其原____________

___________________。

    用小鼠進行DNA重組研究中形成的“基因敲除”技術(shù),能“敲除”DNA分子上的特定基因。該技術(shù)的主要過程如下:

第一步:分離小鼠胚胎干細胞,這些細胞中含有需要改造的基因,稱“靶基因”。

第二步:獲取與“靶基因”同源的DNA片斷,利用特定技術(shù)在該DNA片段上插入neoR基因(新霉素抗性基因)成為突變DNA(如下圖),使該片段上的靶基因失活。

第三步:將插入neoR基因(新霉素抗性基因)的靶基因轉(zhuǎn)移入胚胎干細胞,再通過同源互換,用失活靶基因取代兩個正常靶基因中的一個,完成對胚胎干細胞的基因改造。

第四步:將第三步處理后的胚胎干細胞,轉(zhuǎn)移到特定培養(yǎng)基中篩選培養(yǎng)。

其基本原理如下圖所示:

62.第二步中neoR基因插入靶基因使用的工具酶是                      。neoR基因不僅能使靶基因失活,還是        ;“靶基因失活”的含義是            

63.從研究者成功獲得如上圖所示的“敲除”一個靶基因的胚胎干細胞,到將該細胞培育成“基因敲除”小鼠,運用到的生物技術(shù)有                          等。

64.科學(xué)家可以通過“基因敲除”來研究基因的功能,63題中獲得的基因敲除小鼠,能否直接用來研究基因功能并說明原因                                        。

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