12.果蠅的翅形、體色和眼色(紅眼和白眼)是三對相對性狀.翻翅和正常翅(A、a)的基因位于Ⅱ號染色體上,灰體和黑檀體(B、b)的基因位于Ⅲ號染色體上.請根據(jù)下面信息回答:
(1)現(xiàn)有翻翅果蠅和純合正常翅果蠅做了下表中的雜交實(shí)驗(yàn):
親本子代
組合一翻翅×正常翅翻翅:正常翅=1:1
組合二翻翅×翻翅翻翅:正常翅=2:1
①據(jù)表可知,正常翅為隱性性狀.
②在組合二的子代中,出現(xiàn)翻翅:正常翅=2:1現(xiàn)象的原因是基因型為AA的個體致死.
(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn).F1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型,請分析回答:
①親本基因型為AaBB和aabb.
②若讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配,則其后代中翻翅灰體:翻翅黑檀體:正常翅灰體:正常翅黑檀體比例為6:2:3:1.
(3)果蠅的紅眼(R)和白眼(r)基因位于X染色體上.從某果蠅種群中隨機(jī)抽取雌雄果蠅各50只,其中紅眼雄果蠅為45只,紅眼雌果蠅為40只.已知紅眼雌果蠅中50%為雜合子,則r的基因頻率為0.3.
(4)用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交,在沒有發(fā)生基因突變的情況下,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅,最可能的原因是母本(填“父本”或“母本”)形成配子時,在減數(shù)第二次分裂時染色體移向了同一極.

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:組合二為翻翅與翻翅雜交,后代出現(xiàn)正常翅,說明發(fā)生了性狀分離,從而可判斷翻翅對正常翅為顯性.又子代翻翅:正常翅的理論值應(yīng)為3:1,說明AA純合致死.

解答 解:(1)據(jù)表可知,正常翅為隱性性狀.在組合二的子代中,出現(xiàn)翻翅:正常翅=2:1現(xiàn)象的原因是基因型為AA的個體致死,即Aa:aa=2:1.
(2)用翻翅灰體果蠅與正常翅黑檀體果蠅作親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1有翻翅灰體果蠅和正常翅灰體果蠅兩種表現(xiàn)型,說明灰體對黑檀體為顯性.親本基因型為AaBB和aabb,F(xiàn)1中翻翅灰體果蠅基因?yàn)锳aBb.讓F1中翻翅灰體果蠅相互交配,由于AA純合致死,即AABB、AABb、AAbb個體致死,則其后代中翻翅灰體:翻翅黑檀體:正常翅灰體:正常州黑檀體比例為6:2:3:1.
(3)在某果蠅種群中隨機(jī)抽取雌雄果蠅各50只,紅眼雄果蠅XRY為45只,則白眼雄果蠅XrY為5只;紅眼雌果蠅為40只,其中XRXR為20只,XRXr為20只,則白眼雌果蠅XrXr為10只.因此,r的基因傾率為(5+20+10×2)÷(50+50×2)=0.3.
(4)用紅眼雌果蠅與紅眼雄果蠅作親本雜交,在沒有發(fā)生基因突變的情況下,在F1群體中發(fā)現(xiàn)一只XrXrY的白眼果蠅.說明紅眼雌果蠅的基因型為XRXr,紅眼雄果蠅的基因型為XRY.因此,產(chǎn)生XrXrY的白眼果蠅的最可能的原因是母本形成配子時,在減數(shù)第二次分裂后期染色體移向了同一極.
故答案為:
(1)①隱       
②基因型為AA的個體致死
(2)①AaBB和aabb    
 ②6:2:3:1
(3)0.3(30%)    
(4)母本    二

點(diǎn)評 本題具有一定的難度,屬于考綱中理解、應(yīng)用層次的要求,考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,以及顯性純合致死的實(shí)例,要求考生能夠根據(jù)后代表現(xiàn)型判斷顯隱性,掌握基因自由組合定律的使用范圍,并能設(shè)計相關(guān)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.若以圖甲代表與生命系統(tǒng)相關(guān)概念的范圍,其中正確的是( 。
abc
A生物大分子細(xì)胞組織
B個體種群群落
C生態(tài)系統(tǒng)群落種群
D組織系統(tǒng)器官
A.生物大分子B.個體C.生態(tài)系統(tǒng)D.組織

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.若甲酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,乙酵母菌進(jìn)行有氧呼吸,它們消耗等量的葡萄糖,則甲、乙酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳的量之比理論上是( 。
A.3:1B.2:1C.1:3D.1:6

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20.以下現(xiàn)象屬于生態(tài)系統(tǒng)行為信息的是( 。
A.蝙蝠的“回聲定位”B.雄鳥的“求偶炫耀”
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7.請回答有關(guān)生長素的問題.
(1)如圖所示是生長素發(fā)現(xiàn)過程的部分示意圖,據(jù)圖回答.
圖1和圖2可以證明胚芽鞘具有向光性;圖2和圖3可以證明胚芽鞘尖端是胚芽鞘生長不可缺少的部位.胚芽鞘向光彎曲的部位是尖端下部(伸長區(qū)).
(2)為驗(yàn)證頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸,大量積累在側(cè)芽部位而抑制側(cè)芽的生長.請補(bǔ)充完成設(shè)計實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)用品:編號為甲、乙、丙、丁四組同齡、生長正常、長勢相同的煙草,剪刀,含有一定濃度生長素的瓊脂塊,不含有生長素的瓊脂塊.
實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
①用剪刀剪去乙、丙的頂芽,甲、丁保留頂芽.
②對乙不再處理,對丙應(yīng)做得處理是在剪去頂芽后的切口處放置②含有一定濃度的生長素的瓊脂塊.
③預(yù)計乙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)生長;丙的生長情況是側(cè)芽(或側(cè)枝)仍不生長.
④為了進(jìn)一步證明丙的生長情況是由于生長素的作用而不是羊毛脂的作用,則應(yīng)對丁做的處理是剪去頂芽后,在切口處放置不含生長素的瓊脂塊.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論:略.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖是利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖.據(jù)圖回答問題

(1)①過程采用了那種細(xì)胞工程的技術(shù):植物組織培養(yǎng).該技術(shù)利用了植物細(xì)胞具有全能型的原理.該技術(shù)需要經(jīng)歷脫分化階段和再分化階段.
(2)植株A、B為二倍體,植株C屬于單倍體.
(3)獲得植株B的育種方法具有明顯縮短育種年限的優(yōu)點(diǎn).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.某遺傳病是由染色體上的基因(D、d)控制的,以下是一個家族患該遺傳病的系譜圖,根據(jù)圖回答下列問題.
(1)Ⅳ-15的基因型可能是DD或Dd,
(2)Ⅲ-11和13是近親結(jié)婚,遺傳病的發(fā)病率為$\frac{1}{4}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.生態(tài)學(xué)家在德昌縣棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū),開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查(結(jié)果如圖1). 同時對輕度入侵區(qū)的能量流動進(jìn)行了研究(結(jié)果如圖 2).
(1)群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度,其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減。囟热肭謪^(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群落 (該群落中紫莖澤蘭占絕對優(yōu)勢).棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果,調(diào)查說明外來物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />(2)紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系.紫莖澤蘭能分泌化學(xué)物抑制其它植物,同時能引起昆蟲和動物拒食.可見,信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系.
(3)研究發(fā)現(xiàn),經(jīng)濟(jì)植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長.為了解其抑制機(jī)制,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
①用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗;
②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實(shí)驗(yàn)組,對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液.
③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間,觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢.該實(shí)驗(yàn)的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì).
(4)在研究能量流動時,可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查初級消費(fèi)者田鼠種群密度.若標(biāo)記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值偏高(填“偏高”“偏低”“不變”).初級消費(fèi)者到次級消費(fèi)者的能量傳遞效率是3%.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

2.有關(guān)真核細(xì)胞分裂的敘述,錯誤的是(  )
A.無絲分裂過程核膜不消失
B.動物細(xì)胞僅以有絲分裂方式進(jìn)行增殖
C.動物細(xì)胞有絲分裂末期不形成細(xì)胞板
D.無絲分裂僅出現(xiàn)于高等生物的衰老細(xì)胞

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