【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖像(A為口腔上皮細(xì)胞,B為藍(lán)藻細(xì)胞,C為小麥葉肉細(xì)胞,D中細(xì)胞取自豬的血液,E為細(xì)菌細(xì)胞),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)科學(xué)家依據(jù) 將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。
(2)圖中屬于原核細(xì)胞的是 (填標(biāo)號(hào))。
(3)在上述五種細(xì)胞中,它們都有的結(jié)構(gòu)有 、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的 。
(4)由于藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合作用色素中都有 ,不同的是藍(lán)藻還含有 。
(5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成 現(xiàn)象。
【答案】
(1)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
(2)B、E
(3)細(xì)胞膜 統(tǒng)一性
(4)葉綠素 藻藍(lán)素
(5)水華
【解析】
(1)科學(xué)家根據(jù)有無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核,將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞。
(2)圖中B、E細(xì)胞沒(méi)有以核膜為界限的細(xì)胞核,屬于原核細(xì)胞。
(3)圖中五種細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和遺傳物質(zhì)DNA,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性。
(4)藍(lán)藻細(xì)胞和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,在它們的光合色素中都有葉綠素,不同的是藍(lán)藻還含有藻藍(lán)素。
(5)生活在湖水中的藍(lán)藻,當(dāng)水質(zhì)富營(yíng)養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成水華現(xiàn)象。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】所有的真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是
A. 細(xì)胞壁和細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞膜和核糖體
C. 細(xì)胞核和核糖體 D. 核糖體和染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中,四分體是指細(xì)胞中
A. 一對(duì)同源染色體配對(duì)時(shí)含有四個(gè)染色單體
B. 有四個(gè)配對(duì)染色體
C. 每對(duì)染色體含有四個(gè)染色單體
D. 有四對(duì)染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b、c為對(duì)胚芽鞘做不同處理的實(shí)驗(yàn),d為一植株被紙盒罩住,紙盒的一側(cè)開(kāi)口,有單側(cè)光照.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的描述,正確的是( )
A.a、b向光彎曲生長(zhǎng),c背光彎曲生長(zhǎng)
B.a直立生長(zhǎng),b、c向光彎曲生長(zhǎng)
C.圖d中如果固定植株,旋轉(zhuǎn)紙盒,一段時(shí)間后,植株向左彎曲生長(zhǎng)
D.圖d中如果將紙盒和植株一起旋轉(zhuǎn),則植株向紙盒開(kāi)口方向彎曲生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè),胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示);圖二是生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的促進(jìn)作用示意圖,由此可以判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.從b至c點(diǎn),隨生長(zhǎng)素濃度的增加A逐漸變大至90度
B.瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度在b點(diǎn)時(shí)A具有最大值
C.只有生長(zhǎng)素濃度高于c點(diǎn)濃度時(shí),生長(zhǎng)素才會(huì)抑制胚芽鞘生長(zhǎng)
D.由圖二可知生長(zhǎng)素對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)作用具有兩重性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】棉花是我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)作物.如圖①②表示棉花植株的兩個(gè)部位,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.①的分生組織合成的生長(zhǎng)素可以運(yùn)向②,②的分生組織不具有合成生長(zhǎng)素的能力
B.①優(yōu)先生長(zhǎng)是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度適宜,②受抑制是因?yàn)樯L(zhǎng)素濃度過(guò)高
C.適時(shí)摘除①,頂端優(yōu)勢(shì)被破壞,可使植株多開(kāi)花、多結(jié)果
D.適宜濃度的生長(zhǎng)素可防止棉蕾、棉鈴的脫落,也可疏花疏果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于真核生物和原核生物的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)復(fù)雜,這是其細(xì)胞功能多樣性的基礎(chǔ)
B. 細(xì)菌、藍(lán)藻、放線菌等都屬于原核生物
C. 原核生物都屬于異養(yǎng)生物
D. 真核生物是由真核細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞“一定”的說(shuō)法正確的是
A. 含細(xì)胞壁的細(xì)胞一定為植物細(xì)胞
B. 含中心體的細(xì)胞一定為動(dòng)物細(xì)胞
C. 綠色植物細(xì)胞內(nèi)一定含葉綠體
D. 所有細(xì)胞一定具有細(xì)胞膜
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是
A. 線粒體合成的ATP可在細(xì)胞核中發(fā)揮作用
B. 機(jī)體在運(yùn)動(dòng)時(shí)消耗ATP,睡眠時(shí)則不消耗ATP
C. 在有氧與缺氧的條件下細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都能形成ATP
D. 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子所需的ATP來(lái)源于細(xì)胞呼吸
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