下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答:
脫分化  再分化
①——→  ②——→③——→④
(1)①表示  _________  ____,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是        。
(2)②表示     ,它與①相比分化程度     ,全能性     。
(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號)    。
(4)若①是花藥,則④是_________________,繼續(xù)對其使用       處理可獲得
       正常植株,該過程稱為________________________________。

(1)離體的植物組織或器官  植物細(xì)胞具有全能性(2)愈傷組織  低 高      
(3)③ (4)單倍體植株   秋水仙素 純合子  單倍體育種  

解析試題分析:
(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞的全能性,過程是:離體的植物器官、組織或細(xì)胞愈傷組織胚狀體植物體。
(2)②表示愈傷組織,它是①經(jīng)過脫分化形成的,分化程度低,全能性高。
(3)③胚狀體通過人工薄膜包裝得到人工種子。
(4)單倍體育種過程:采用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株;用秋水仙素進(jìn)行人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍。
優(yōu)點:獲得個體為純合體,明顯縮短育種年限。
考點:植物組織培養(yǎng)的過程和應(yīng)用。
點評:試題較抽象,需比較分析,是學(xué)生綜合能力提升的較好選擇。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答

(1)①表示____________________,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是____________________。

(2)②表示__________,它的細(xì)胞特點是____________________。

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號) __________。

(4)若①是花藥,則④是____________________,這項技術(shù)可用在____________________上。

(5)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是_________,這說明根尖細(xì)胞______

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年吉林省白山二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答:

(1)①表示                            ,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是               
(2)②表示                  ,它與①相比分化程度          ,全能性         。
(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用                      (填編號)。
(4)若①是花藥,則④是              ,繼續(xù)對其使用             處理可獲得正常植株,該過程稱為                            、
(5)若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是       ,這說明根尖細(xì)胞                                。
(6)若利用此項技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物——紫草素,培養(yǎng)將進(jìn)行到        (填編號)。

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科目:高中生物 來源:2014屆福建泉州一中高二下期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答:

(1)植物組織培養(yǎng)的原理是                              ,①表示            

                 ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是                           

(2)②表示                                。

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號)                         。

(4)若①是花藥,則④是                               。

(5)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是                   。

(6)在培養(yǎng)過程中,不需要光照的是                     ,誘導(dǎo)脫分化和再分化時需要添加植物激素;要誘導(dǎo)根的分化,                            (填某種植物激素)作用效能大些。

 

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科目:高中生物 來源:2010年杭州市高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題 題型:綜合題

(12分)下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。請據(jù)此回答:

(1)①表示                          ,它能被培養(yǎng)成④的根本原因是                        。

(2)②表示              。

(3)若①是花藥,則④是                     ,這項技術(shù)可用在        

(4)若①是胡蘿卜的根尖細(xì)胞,則培養(yǎng)的④的葉片的顏色是       。

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學(xué)年海南省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)的簡略表示。據(jù)此回答:

            脫分化   再分化

        ①——→②——→③——→④

(1)①表示     ___________________________,它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是        。

(2)②表示    ,它與①相比分化程度     ,全能性     。

(3)若想制作人工種子,應(yīng)該選用(填編號)    。

(4)若①是花藥,則④是    ,繼續(xù)對其使用     處理可獲得     正常植株,該過程稱為     

 

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