下圖是對(duì)一塊馬鈴薯甲蟲成災(zāi)區(qū)域先后使用兩種殺蟲劑處理的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖。(
(1)甲蟲抗藥性增強(qiáng)是_______的結(jié)果。在這里殺蟲劑是________因素,而內(nèi)因是______。
(2)甲蟲抗藥性增強(qiáng)是通過_______________,代代進(jìn)行_________________實(shí)現(xiàn)的
(3)使用殺蟲劑后均有少數(shù)甲蟲生存,其內(nèi)在因素是__________________。
(4)曲線回升是通過___________與___________之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。
(5)根據(jù)圖示,寫出提高滅蟲效果的有效方法。
(1)自然選擇 外界環(huán)境 遺傳和變異
(2)不斷產(chǎn)生變異 自然選擇
(3)甲蟲的變異是不定向的
(4)甲蟲 殺蟲劑
(5)殺蟲劑Ⅰ和殺蟲劑Ⅱ 交替使用
由坐標(biāo)曲線可知,隨著時(shí)間的延長,甲蟲對(duì)殺蟲劑Ⅰ和殺蟲劑Ⅱ都有抗藥性,并且逐漸增強(qiáng)。甲蟲種群中個(gè)體抗藥性的差異正好體現(xiàn)了生物的變異是不同的,而殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了選擇作用,這種選擇作用是定向的,并且是通過甲蟲的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的。被選擇的個(gè)體保留,不抗藥和抗藥性差的個(gè)體被淘汰,再通過遺傳使種群基因頻率不斷發(fā)生變化,有利基因頻率逐漸增大,使種群的抗藥性越來越強(qiáng)。因此甲蟲抗藥性增強(qiáng)是自然選擇的結(jié)果,其內(nèi)因是遺傳和變異。由坐標(biāo)曲線和進(jìn)化論可知,殺蟲劑Ⅰ選擇了某種抗性基因,但是殺蟲劑Ⅱ卻對(duì)這種抗性基因有淘汰作用,這樣利用殺蟲劑Ⅰ選擇形成的抗性系,再用殺蟲劑Ⅱ處理,就能把對(duì)殺蟲劑Ⅰ有抗性的個(gè)體殺死;反之亦然。所以殺蟲劑Ⅰ和殺蟲劑Ⅱ交替使用,即可提高殺蟲的效果。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)曲線下降為什么不可能達(dá)到0?
____________________________________________________________________________。
(2)曲線回升是通過________之間的________ 來實(shí)現(xiàn)的。
(3)殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了________ 作用,這種作用是________ 的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性________ 。
(4)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn),主要有:①________ ,②________ ,針對(duì)這種缺點(diǎn),你認(rèn)為消滅害蟲應(yīng)采用的較好方法有(舉出在生物學(xué)中所學(xué)過的兩種方法):a.________ ,b.________ 。
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科目:高中生物 來源:江門市新會(huì)第四中學(xué)2007學(xué)年度高三級(jí)第四次月考(12月份)、生物卷 題型:022
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果看甲蟲抗藥性的形成是________的結(jié)果。
(2)在這里殺蟲劑是外在的環(huán)境因素起選擇作用,內(nèi)在因素是甲蟲本身就存在的________變異類型。
(3)此實(shí)驗(yàn)說明甲蟲對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是相對(duì)的,其根本原因是_______________________。
(4)甲蟲抗藥性增強(qiáng)是通過甲蟲與農(nóng)藥之間的________來實(shí)現(xiàn)的。
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)曲線下降為什么不可能達(dá)到0?
(2)曲線回升是通過________之間的_______________________________來實(shí)現(xiàn)的。
(3)殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了________作用,
這種作用是________的,結(jié)果導(dǎo)致甲蟲抗藥性________。
(4)根據(jù)以上分析,使用殺蟲劑治蟲有其缺點(diǎn),主要有:
①________________________________________________________________
②________________________________________________________________
針對(duì)這種缺點(diǎn),你認(rèn)為消滅害蟲應(yīng)采用的較好方法有(舉出在生物學(xué)中所學(xué)過的一種方法)
________________________________________________________________
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