18．下列過(guò)程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是（　　）
A．胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取
B．抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化
C．蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離
D．傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮

分析 細(xì)胞間信息交流主要有三種方式：（1）通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流，如胰島素通過(guò)體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞，并調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取；（2）相鄰細(xì)胞間直接接觸，通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞，即細(xì)胞--細(xì)胞，如傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮引起肌肉收縮；（3）相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通，通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息，如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接，進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

解答 解：A、在靶細(xì)胞上存在相應(yīng)的受體，因此胰島素能將信息傳遞給相應(yīng)的靶細(xì)胞，促進(jìn)其對(duì)葡萄糖的攝取，A錯(cuò)誤；
B、抗原刺激引發(fā)記憶細(xì)胞增殖分化，是通過(guò)細(xì)胞之間的彼此接觸和細(xì)胞膜上的糖蛋白完成信息傳遞，B錯(cuò)誤；
C、蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離，是單個(gè)細(xì)胞因細(xì)胞液濃度小于外界溶液的濃度，細(xì)胞失水而導(dǎo)致原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離，未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能，C正確；
D、傳出神經(jīng)細(xì)胞興奮會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，該遞質(zhì)可作用于肌肉，完成興奮的傳導(dǎo)，也屬于生物膜的信息傳遞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物膜信息傳遞功能以及質(zhì)壁分離的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）①是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，③是中心體．
（2）四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體（填名稱）．
（3）在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是染色質(zhì)（體）（填名稱）．
（4）Ⅲ屬于藍(lán)藻（或原核）細(xì)胞，它與其它三類細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要的區(qū)別是沒(méi)有以核膜為界限的成形的細(xì)胞核（或無(wú)核膜）．
（5）Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞，判斷的依據(jù)是含有中心體和葉綠體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹觯_的是（　�。�
A．血漿中CO2通過(guò)呼吸排出體外，至少經(jīng)過(guò)5層生物膜
B．紅細(xì)胞運(yùn)輸?shù)腛2被肝細(xì)胞用于有氧呼吸，至少經(jīng)過(guò)6層生物膜
C．小腸腸腔中的葡萄糖進(jìn)入血液中至少經(jīng)過(guò)4層生物膜
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔中加工的胰島素運(yùn)出細(xì)胞穿過(guò)了3層生物膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．下面的甲圖是某高等雄性動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，乙圖曲線表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化．請(qǐng)分析回答：

（1）該動(dòng)物所屬物種屬于含有4條染色體的生物．
（2）甲圖B細(xì)胞分裂方式屬于減數(shù)分裂，乙圖中bc段所示的細(xì)胞為甲圖中的A和B（填字母）
（3）甲圖C細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞，其中含1個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．差速離心法是分離各種細(xì)胞器的常用方法，假如所有細(xì)胞器都能按比重完全的分開(kāi)，處在離心管最上方的可能是（　�。�
A．線粒體B．核糖體C．高爾基體D．葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．囊性纖維病是北美白種人中常見(jiàn)的一種遺傳病，主要是由于編碼一個(gè)跨膜蛋白的基因缺失了3個(gè)堿基，影響了跨膜蛋白的結(jié)構(gòu)，使其功能異常導(dǎo)致疾患．與此病因最接近的是（　�。�
A．由異常基因編碼的血紅蛋白組成的紅細(xì)胞結(jié)構(gòu)異常
B．控制酪氨酸酶的基因異常引起的白化病
C．苯丙酮尿癥患者的肝臟中苯丙氨酸羥化酶缺乏或活性減低
D．由于外來(lái)DNA序列的插入，導(dǎo)致皺粒豌豆蔗糖含量高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．小球藻細(xì)胞內(nèi)含有豐富的葉綠素，光合作用非常強(qiáng)，常被用來(lái)作為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)材料．下圖甲表示該植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間的氣體交換，乙圖為探究植物光合作用速率的裝置示意圖，丙圖為不同溫度下光合速率與光源距離的關(guān)系示意圖（光合速率用單位時(shí)間O2釋放量表示），請(qǐng)回答：

（1）甲圖中光反應(yīng)發(fā)生在[a]類囊體薄膜上，反應(yīng)中的能量變化是光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能．
（2）探究植物光合作用速率實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X．恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X．若以O(shè)2釋放量來(lái)表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是0.8mL/h，該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低，原因是植物同時(shí)進(jìn)行細(xì)胞呼吸，消耗了氧氣．
（3）以太陽(yáng)燈（冷光源）作為光源，移動(dòng)太陽(yáng)燈（冷光源）使之與大試管的距離不同，室溫20℃時(shí)所得結(jié)果如丙圖中曲線1所示．則該小組的實(shí)驗(yàn)研究的是光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響．在室溫10℃和30℃時(shí)分別進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如曲線2和曲線3，則AB段和BC段的限制因素主要是分別是溫度和光照強(qiáng)度、光照強(qiáng)度．
（4）在B點(diǎn)時(shí)，曲線1中光合作用的實(shí)際速率大于（大于、等于或小于）曲線2中光合作用的實(shí)際速率．
（5）丙圖中C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體、線粒體，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的氣體變化對(duì)應(yīng)甲圖中的①②（填數(shù)字標(biāo)號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．已知某DNA分子片段所轉(zhuǎn)錄的信使RNA中腺嘌呤占18%，尿嘧啶占24%，則這個(gè)DNA片段中胸腺嘧啶占（　�。�
A．18%B．19%C．21%D．42%

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東廣州執(zhí)信中學(xué)高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

A. 此多肽至少含有N和O各30個(gè)

B. 形成此多肽時(shí)，參與脫水縮合的氨基酸相對(duì)分子質(zhì)量減少了540

C. 用特殊水解酶選擇性除去3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有4條多肽鏈

D. 組成此多肽的氨基酸種類、數(shù)目和排列順序都不變，也可構(gòu)成多種蛋白質(zhì)分子

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