【題目】泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，對(duì)細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解起調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）泛素的合成方式稱(chēng)為________，連接其基本組成單位的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。

（2）生物體內(nèi)存在著兩類(lèi)蛋白質(zhì)降解過(guò)程，一種是不需要能量的，比如發(fā)生在消化道中的初步降解，這一過(guò)程需要_________參與；另一種則需要能量,如泛素參與的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，消耗的能量直接來(lái)自______。

（3）與泛素合成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是_______。泛素在蛋白質(zhì)降解過(guò)程中，起到“死亡標(biāo)簽”的作用，被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)將被特異性地識(shí)別并迅速降解，降解過(guò)程發(fā)生在_________（細(xì)胞器）中。

【答案】 脫水縮合 一NH—CO— 蛋白酶(肽酶) ATP水解 核糖體(線(xiàn)粒體) 溶酶體

【解析】【試題分析】

本題以泛素為載體考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、合成場(chǎng)所和過(guò)程、降解過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，需要考生根據(jù)題意識(shí)記和回顧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行分析解答即可。

（1）泛素是一個(gè)由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈，因此泛素的合成方式稱(chēng)為脫水縮合；泛素的基本組成單位即氨基酸是通過(guò)肽鍵連接的，肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為一NH—CO—。

（2）食物中的蛋白質(zhì)在消化道中的降解，需要蛋白酶（肽酶）參與催化；ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，所以泛素參與的蛋白質(zhì)降解過(guò)程，消耗的能量直接來(lái)自于ATP水解。

（3）多肽鏈?zhǔn)窃诤颂求w中合成的，需要線(xiàn)粒體供能；溶酶體中含有多種水解酶，因此被泛素標(biāo)記的蛋白質(zhì)降解過(guò)程發(fā)生在溶酶體中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水質(zhì)的細(xì)菌檢查是應(yīng)用微生物學(xué)的任務(wù)之一。其實(shí)驗(yàn)步驟如下：

(一）采樣

①自來(lái)水：打開(kāi)水龍頭，放水35min，關(guān)閉水龍頭用酒精棉球灼燒水龍頭，再開(kāi)水龍頭12min后，用無(wú)菌瓶取水樣。

②湖水（取樣操作略）

(二）水中細(xì)菌總數(shù)測(cè)定

①自來(lái)水：汲取lmL水樣→注入無(wú)菌培養(yǎng)皿→加入（4550℃)的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基→旋轉(zhuǎn)混勻→靜止凝固→放置培養(yǎng)→觀察計(jì)數(shù)。

②湖水：稀釋水樣（其他操作同①）。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)需要用___________法和__________法依次對(duì)使用的玻璃儀器和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌，使用_________(填物質(zhì)）對(duì)操作者手進(jìn)行消毒。

（2）本實(shí)驗(yàn)使用的培養(yǎng)基含有水、碳源、_________、___________和_________等成分。

（3）取樣時(shí)用酒精棉球灼燒水龍頭的作用是防止_______進(jìn)入樣品，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。將培養(yǎng)基加入培養(yǎng)皿時(shí)應(yīng)在___________旁進(jìn)行操作；在向培養(yǎng)皿加入培養(yǎng)基前，要使裝有培養(yǎng)基的容器瓶口迅速通過(guò)_______；在放置培養(yǎng)操作時(shí)，應(yīng)將平板（培養(yǎng)皿）___________放置；對(duì)湖水樣品的稀釋范圍以達(dá)到培養(yǎng)后每個(gè)平板中菌落數(shù)在____________之間最為適合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一批野生正常翅果蠅中，出現(xiàn)了少數(shù)毛翅（H位于常染色體）的顯性突變個(gè)體。這些突變個(gè)體在培養(yǎng)過(guò)程中由于某種原因又恢復(fù)為正常翅。這種突變成毛翅后又恢復(fù)為正常翅的個(gè)體稱(chēng)為回復(fù)體�；貜�(fù)體出現(xiàn)的原因有兩種:一是H又突變?yōu)閔；二是體內(nèi)另一對(duì)基因RR 或Rr突變?yōu)閞r，從而導(dǎo)致H基因無(wú)法表達(dá)。第一種情況下出現(xiàn)的回復(fù)體稱(chēng)為真回復(fù)體，第二種情況下出現(xiàn)的回復(fù)體稱(chēng)為假回復(fù)體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）表現(xiàn)為正常翅的假回復(fù)體的基因型可能是_____________。

（2）現(xiàn)獲得一批純合的果蠅回復(fù)體，欲判斷其基因型是HHrr，還是hhRR�，F(xiàn)有三種基因型分別為hhrr、HHRR，hhRR的個(gè)體，請(qǐng)從中選擇合適的個(gè)體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。

①實(shí)驗(yàn)思路：

讓這批純合的果蠅回復(fù)體與基因型為_____________的果蠅雜交，觀察子代果蠅的性狀表現(xiàn)。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出相應(yīng)的結(jié)論：

若子代果蠅_____________，則這批果蠅的基因型為hhRR；若子代果蠅_____________，則這批果蠅的基因

型為HHrr。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這批果蠅屬于純合的□假回復(fù)體□。欲判斷這兩對(duì)基因是位于同一對(duì)染色體上，還是位于不同對(duì)染色體上，用這些果蠅與基因型為___________的果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)子二代的表現(xiàn)型及比例，并得出結(jié)論:若___________，則這兩對(duì)基因位于不同對(duì)染色體上；若___________則這兩對(duì)基因位于同一對(duì)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝受酶的調(diào)節(jié)和控制。下列敘述正確的是（ ）

A. 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

B. 低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 對(duì)于一個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，酶的種類(lèi)和數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

D. 由活細(xì)胞產(chǎn)生的酶在生物體外沒(méi)有催化活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究三種不同的光對(duì)甲植物和乙植物光合作用的影響，某科研小組將甲植物和乙植物分別置于密閉的容器中，測(cè)得12小時(shí)內(nèi)氧氣的變化情況如表所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

甲植物葉

甲植物根

乙植物葉

乙植物根

白光

+120

—11

+89

—14

紅光

+82

—11

+76

—14

黃光

+43

—11

+26

—14

(注:單位為mL，“+”表示較實(shí)驗(yàn)起始時(shí)增加的量，“一”表示較實(shí)驗(yàn)起始時(shí)減少的量。該實(shí)驗(yàn)溫度、氧氣等條件均適宜，假設(shè)同一植物不同部位呼吸強(qiáng)度相同，不考慮光照對(duì)呼吸作用產(chǎn)生的影響，材料的質(zhì)量等都相同）

（1）在紅光的照射下，甲植物的實(shí)際光合速率為__________（以氧氣的產(chǎn)生速率表示），比相同條件下乙植物的實(shí)際光合速率__________（填“大”或“小”）。

（2）甲植物和乙植物在紅光下的光合作用速率比黃光下高，原因是____________________。除紅光外，甲植物和乙植物在__________（填“綠”或“藍(lán)紫”）光下的光合作用速率也比黃光下高。

（3）初春時(shí)，自然狀態(tài)下生長(zhǎng)的甲植物多在13:00左右凈光合作用速率達(dá)到最大，此時(shí)植株干重_____（填“是”或“不是”）達(dá)到一天中的最大量，判斷理由是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，其正常植株的基因型為A_B_，其頂部開(kāi)雄花，下部開(kāi)雌花；基因型為aaB_的植株因不能長(zhǎng)出雌花而成為雄株；基因型為A_bb或aabb的植株因頂端長(zhǎng)出的是雌花而成為雌株（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上）。育種工作者選用上述材料作親本，雜交后得到下表中的結(jié)果。則親本的基因型為

類(lèi)型

正常株

雄株

雌株

數(shù)目

300

101

399

A. aaBb×Aabb B. AaBb×Aabb C. aaBb×AaBb D. AaBb×aabb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員將某純合的二倍體無(wú)葉舌植物種子送入太空，返回后種植得到了一株有葉舌變異植株，經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)該植株體細(xì)胞內(nèi)某條染色體上多了4個(gè)脫氧核苷酸對(duì)。已知控制無(wú)葉舌、有葉舌的基因（A、a）位于常染色體上。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）從變異類(lèi)型分析，有葉舌性狀的產(chǎn)生是_____________（填“基因突變”“基因重組”或“染色體變異”）的結(jié)果。

（2）讓有葉舌變異植株自交，后代有葉舌幼苗126株、無(wú)葉舌幼苗108株，分析結(jié)果可得出結(jié)論：

①顯性性狀是_____________，該有葉舌植株的基因型為__________________。

②這一結(jié)果___________（填“符合”或“不符合”）孟德?tīng)栕越粚?shí)驗(yàn)的分離比。

（3）針對(duì)（2）中的現(xiàn)象，科研人員以有葉舌植株和無(wú)葉舌植株作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，統(tǒng)計(jì)母本植株的結(jié)實(shí)率，結(jié)果如表所示：

雜交編號(hào)

親本組合

結(jié)實(shí)數(shù)/授粉的小花數(shù)

結(jié)實(shí)率

一

♀純合無(wú)葉舌×純合有葉舌♂

16/158

10%

二

♀純合有葉舌×純合無(wú)葉舌♂

148/154

96%

三

♀純合無(wú)葉舌×純合無(wú)葉舌♂

138/141

98%

由表中數(shù)據(jù)分析推斷，該變異能導(dǎo)致_______________配子的可育性大大降低。

（4）研究人員從上表雜交后代中選擇親本進(jìn)一步設(shè)計(jì)測(cè)交實(shí)驗(yàn)，根據(jù)測(cè)交后代性狀的出現(xiàn)情況驗(yàn)證上述推斷，請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

設(shè)計(jì)思路：________________為父本，______________為母本，進(jìn)行雜交，觀察記錄后代的性狀表現(xiàn)。

預(yù)測(cè)結(jié)果：_______________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者將大鼠置于冰水中，以探究冰水對(duì)大鼠生理功能的影響。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 冰水可刺激大鼠皮膚溫覺(jué)感受器產(chǎn)生興奮

B. 大鼠剛放入冰水時(shí)出現(xiàn)不自主戰(zhàn)栗的現(xiàn)象，該反射屬于條件反射

C. 研究者手接觸冰水感到冷屬于反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

D. 冰水刺激可引起大鼠甲狀腺激素的分泌量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列試管中加入碘液后變成藍(lán)色的是

試管號(hào)

試管中的內(nèi)容物

條件

1

2mL淀粉溶液+2mL清水

37℃，5min

2

2mL淀粉溶液+2mL唾液

37℃，5min

3

2mL淀粉溶液+2mL唾液

95℃，5min

4

2mL淀粉溶液+2mL稀釋的唾液

37℃，5min

5

2mL淀粉溶液+2mL唾液+3滴鹽酸

37℃，5min

A. l、3、5 B. 2、3、4 C. 2、4、5 D. l、4、5

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同步練習(xí)冊(cè)答案