Question

（8分）取某植物的少量根尖組織，滴加清水制成臨時裝片如圖A，以此研究植物細胞的一些生命活動，整個實驗過程保證細胞始終為生活狀態(tài)：

（1）向蓋玻片一側滴加一定濃度的X溶液，在另一側用吸水紙吸水，使根尖組織周圍充滿X溶液，用一定的方法檢測細胞內X的濃度隨時間的變化情況如圖C，據圖判斷物質X進入細胞的方式應該為 ，細胞吸收X的速率由 決定。

（2）在顯微鏡下同時觀察到圖B所示細胞，整個實驗過程中，該細胞發(fā)生的形態(tài)變化是 ，發(fā)生此變化的條件為：①植物細胞的 相當于一層半透膜，② 之間存在濃度差。

（3）為了更好的觀察圖B所示細胞在實驗過程中的現象，可以選擇紫色洋蔥表皮細胞作為材料，實驗開始后液泡的顏色變化為 （填“變深”或者“變淺”）。

Answer 1

（1）主動運輸 載體蛋白的數量和能量供給的多少

（2）先質壁分離，然后質壁分離自動復原 ①原生質層 ②細胞液與細胞外界溶液

（3）變深

【解析】

試題分析：（1）由圖C可知，當細胞外X溶液濃度一定時，隨著時間的增加，細胞內X溶液的濃度逐漸增加，最終超過細胞外的濃度，說明X溶液能逆濃度梯度運輸，方式為主動運輸，需要載體和能量；細胞主動吸收X的速率由載體蛋白的數量和能量供給的多少決定。

（2）起始時細胞外X的濃度﹥細胞內X的濃度，細胞發(fā)生質壁分離，一段時間后，由于細胞主動吸收X，使細胞內X的濃度﹥細胞外液體濃度，發(fā)生質壁分離自動復原；發(fā)生此現象的前提是：①植物細胞的原生質層相當于一層半透膜，②細胞液與細胞外界溶液之間存在濃度差。

（3）若紫色洋蔥表皮細胞作為材料，則實驗開始后，細胞不斷失水，細胞液濃度增大，導致液泡的顏色變深。

考點：本題考查物質跨膜運輸的方式、質壁分離發(fā)生的條件等知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，具有對一些生物學問題進行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學研究方法的能力。