16.某種一年生植物種群中AA占25%、Aa占50%、aa占25%,將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植,很多年以后移植到原產(chǎn)地.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是生物進(jìn)化的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如不能隨機(jī)交配、自然選擇、遺傳漂變和突變和基因重組等.
(2)將這種植物分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)的目的是形成地理隔離,但能否形成新物種最終還是以是否形成生殖隔離為標(biāo)志.
(3)在當(dāng)?shù)厣L(zhǎng)的這種植物因?yàn)榄h(huán)境的變化,AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,則該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為④→③→①(用圖中的相關(guān)序號(hào)和箭頭表示).

 (4)對(duì)移植到原產(chǎn)地的這種植物的某一種群進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個(gè)體生存能力相同),第五年對(duì)該種群進(jìn)行的再次調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為AA和aa的植株所占的比例分別為4%和64%,在這幾年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?沒(méi)有,理由是因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化.

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在這個(gè)過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.

解答 解:(1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為:種群是生物進(jìn)化的基本單位.遺傳漂變、自然選擇、遷入和遷出、突變和基因重組等會(huì)影響種群基因頻率的變化.
(2)將這種植物引種到低緯度和高緯度地區(qū),這樣原屬于同一個(gè)物種在不同的地區(qū)形成不同的種群,達(dá)到地理隔離;生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志.
(3)該種群原來(lái)的各基因型所中AA占25%.Aa占50%,aa占25%,A的基因頻率為=25%+$\frac{1}{2}$×50%=50%,a的基因頻率為=25%+$\frac{1}{2}$×50%=50%;由于AA基因型個(gè)體不斷被淘汰,所以A的基因頻率在不斷減少,a的基因頻率在不斷增加.故該種群AA、Aa、aa三種基因型頻率的變化過(guò)程為④→③→①.
(4)第一年基因型為AA和Aa的植株所占的比例分別為10%和70%,則Dd所占的比例為20%,由此可以計(jì)算出A的基因頻率為10%+20%×$\frac{1}{2}$=20%,a的基因頻率為80%;第五年基因型為AA和Aa的植株所占的比例分別為4%和64%,則Aa所占的比例為32%,由此可以計(jì)算出A的基因頻率為4%+32%×$\frac{1}{2}$=20%,a的基因頻率為80%.在這五年中,該植物種群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,說(shuō)明該植物種群沒(méi)有發(fā)生進(jìn)化.
故答案為:
(1)生物進(jìn)化        突變和基因重組
(2)形成地理隔離        是否形成生殖隔離
(3)④→③→①
(4)沒(méi)有 因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容和基因頻率的相關(guān)計(jì)算,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算,明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的定向改變.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法正確的是( 。
A.細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸黏膜都屬于生物膜系統(tǒng)
B.所有的酶都在生物膜上,沒(méi)有生物膜生物就無(wú)法進(jìn)行各種代謝活動(dòng)
C.生物膜的組成成分和結(jié)構(gòu)完全相同,在結(jié)構(gòu)和功能上緊密聯(lián)系
D.細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分隔成一個(gè)個(gè)小的區(qū)室,使細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)不會(huì)互相干擾

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B.鑒定可溶性還原糖時(shí),斐林試劑甲液和乙液等量混合均勻再加入
C.若要鑒定花生種子細(xì)胞中是否含有脂肪,一定需要用顯微鏡觀察
D.用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需水浴加熱2 min才能看到紫色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A.自由水和結(jié)合水的比例升高,新陳代謝的速率減弱
B.脫氧核糖只分布在細(xì)胞核內(nèi),核糖只分布在細(xì)胞質(zhì)中
C.糖類和脂肪都是細(xì)胞生命活動(dòng)的重要能源物質(zhì)
D.同一生物體不同細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)元素的種類和含量大體相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖是一種遺傳病的系譜圖.下列敘述正確的是(  )
①該病可能是伴X顯性遺傳病
②該病可能是伴X隱性遺傳病
③該病可能是常染色體顯性遺傳病
④該病可能是常染色體隱性遺傳病
⑤若Ⅲ-7與正常男性結(jié)婚(其家族中無(wú)此病基因),則他們的后代均不患該病.
A.②④B.②④⑤C.①③④D.①③④⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.基因型為Aa的水稻,遺傳過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)1:1比例關(guān)系的是( 。
A.產(chǎn)生的花粉B.自交后代的純合子
C.測(cè)交后代的表現(xiàn)型D.自交后代的基因型

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生物體在減數(shù)分裂形成配子時(shí),發(fā)生自由組合的基因是( 。
A.控制不同性狀的非等位基因B.非同源染色體上的非等位基因
C.控制不同性狀的等位基因D.同源染色體上的非等位基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

5.某小組確定研究課題:探究植物細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離的關(guān)系.該小組選用水生植物黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料,并作實(shí)驗(yàn)假設(shè):如果將其葉片分別置于不同濃度的蔗糖溶液中,其細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.該小組學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
A.配制10%、20%、30%的蔗糖溶液,分別盛于培養(yǎng)皿中.
B.從黑藻莖上取下葉片,用吸水紙吸干葉片表面的水分,分別放入不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡10分鐘.
C.取出葉片制成裝片,顯微鏡下觀察,選取5個(gè)細(xì)胞測(cè)量其A、B值,計(jì)算并記錄$\frac{B}{A}$(%)值.

在此基礎(chǔ)上,請(qǐng)你參與設(shè)計(jì)、分析與討論.
(1)圖1中A、B的含義分別是細(xì)胞的長(zhǎng)度和原生質(zhì)體的長(zhǎng)度.
(2)該小組同學(xué)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)所作的曲線如圖2.請(qǐng)你就該結(jié)果作出分析并得出結(jié)論.
分析:①$\frac{B}{A}$值=原生質(zhì)體的長(zhǎng)度÷細(xì)胞的長(zhǎng)度,在這個(gè)比值中A一般是不變的,所以$\frac{B}{A}$越小,說(shuō)明B越小,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的距離增大,則質(zhì)壁分離程度越大;
②隨著溶液濃度的增加,$\frac{B}{A}$值下降,說(shuō)明質(zhì)壁分離程度隨溶液濃度的增加而增大..結(jié)論:細(xì)胞失水量隨著外界溶液濃度的增大而增加.
(3)如果要說(shuō)明上述質(zhì)壁分離現(xiàn)象是由相應(yīng)濃度的外界溶液引起的,而非細(xì)胞本身的原因,則應(yīng)該進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理方法是設(shè)置清水對(duì)照組,觀察清水中的黑藻細(xì)胞,確認(rèn)其細(xì)胞形態(tài)正常,無(wú)質(zhì)壁分離現(xiàn)象.
(4)該小組同學(xué)想進(jìn)一步了解“生長(zhǎng)在鹽堿地中的植物與水生植物的細(xì)胞液濃度是否有差別”,請(qǐng)根據(jù)題干完成下面實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取鹽堿地中生長(zhǎng)的植物與黑藻植物葉片若干,用吸水紙吸干水分.
②配制相同濃度的蔗糖溶液并將兩種葉片浸泡10分鐘.
③將兩種葉片制成裝片,觀察、記錄并比較$\frac{B}{A}$值的大。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論:
①若鹽堿地植物的$\frac{B}{A}$值小,則其細(xì)胞液濃度低.
②若鹽堿地植物的$\frac{B}{A}$值大,則其細(xì)胞液濃度高.
③若二者的$\frac{B}{A}$值相等,則其細(xì)胞液濃度相等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.與酸的相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A.觀察DNA與RNA在細(xì)胞中的分布試驗(yàn)中使用的是鹽酸,它的作用之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離,加速染色
B.需要提供酸性環(huán)境的顏色反應(yīng)中使用的是NaOH或者硫酸提供酸性環(huán)境均可
C.醋酸菌、酵母菌、乳酸菌生活在酸性環(huán)境中都會(huì)死亡
D.觀察植物細(xì)胞有絲分裂中用到的解離液是鹽酸溶液

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