如圖的五個(gè)細(xì)胞是某種生物不同細(xì)胞分裂的示意圖，（假設(shè)該生物的體細(xì)胞只有4條染色體）請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）A、B、C、D、E中屬于有絲分裂的是 ，屬于減數(shù)分裂的是 ．

（2）A細(xì)胞有 條染色體，有 個(gè)DNA分子，屬于 期．

（3）具有同源染色體的細(xì)胞有 ．

（4）染色體暫時(shí)加倍的細(xì)胞有 ．

（5）不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有 ．

（6）A細(xì)胞經(jīng)分裂形成的子細(xì)胞是 ，染色體有 條．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．根據(jù)所學(xué)微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和應(yīng)用知識(shí)，完成下列問(wèn)題．
（1）通常情況下，在微生物培養(yǎng)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)室常用的滅菌方法有灼燒滅菌、干熱滅菌和高壓蒸汽滅菌．
（2）錐形瓶接種過(guò)程應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．對(duì)無(wú)菌操作時(shí)用到的玻璃器皿要用干熱滅菌的方法徹底消滅其中的微生物，用酒精擦拭不能達(dá)到目的．
（3）稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面，進(jìn)行培養(yǎng)．
（4）平板劃線操作（如圖所示）時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：
①第一次劃線及每次劃線之前都需要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒滅菌，待接種環(huán)冷卻后才能伸入菌液，以免溫度太高殺死菌種．
②劃線時(shí)最后一區(qū)不要與第一區(qū)相交
③劃線用力大小要適當(dāng)，防止用力過(guò)大將培養(yǎng)基劃破．
（5）土壤中細(xì)菌之所以能分解尿索，是由于它們體內(nèi)能合成脲酶，這種物質(zhì)在把尿素分解成無(wú)機(jī)物的過(guò)程中起到徨化作用．統(tǒng)計(jì)樣品中的分解尿素的活菌一般用稀釋涂布平板法法，具體的操作流程是土壤取樣→樣品的稀釋→微生物的培養(yǎng)與觀察 細(xì)菌的計(jì)數(shù)．
（6）統(tǒng)計(jì)的苗落往往比活菌的實(shí)際數(shù)目低，這是因?yàn)榫淇赡苡袃蓚�(gè)或多個(gè)細(xì)菌連在一起生長(zhǎng)而成，所以實(shí)際活菌數(shù)量要比測(cè)得的數(shù)量多．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（ ）

A．光照、溫度等環(huán)境因子通過(guò)影響細(xì)胞代謝而影響植物生命活動(dòng)

B．植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，幾乎所有的生命活動(dòng)都受到植物激素的調(diào)節(jié)

C．在植物激素中，生長(zhǎng)素對(duì)于植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程起主導(dǎo)作用

D．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，實(shí)質(zhì)是基因在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高二上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)在軸突上傳導(dǎo)時(shí)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．丁區(qū)域發(fā)生了K+外流和Na+內(nèi)流

B．甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息電位狀態(tài)

C．乙區(qū)域與丁區(qū)域間膜內(nèi)局部電流的方向是從乙到丁

D．圖示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向有可能是從左到右或從右到左

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示為果蠅體細(xì)胞的染色體圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中染色體有 對(duì)，其中XX是一對(duì) 染色體．

（2）圖中標(biāo)出的基因有 對(duì)，A和a稱(chēng)為一對(duì) ．

（3）果蠅的一個(gè)染色體組里含有 條染色體，分別是 （用圖中符號(hào)表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

目前最常用而且最有效的人工誘導(dǎo)多倍體的方法，是用某種物質(zhì)處理萌發(fā)的種子或幼苗，該物質(zhì)是（ ）

A．生長(zhǎng)素 B．雄性激素 C．秋水仙素 D．催乳素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果把某一細(xì)菌中的一個(gè)DNA分子的兩條鏈用3H標(biāo)記，此細(xì)菌連續(xù)四次分裂后形成16個(gè)細(xì)菌．那么，其中含有3H標(biāo)記的細(xì)菌有（ ）

A．16個(gè) B．8個(gè) C．4個(gè) D．2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因型為AABbcc的生物個(gè)體，其中的等位基因是（ ）

A．A與B B．A與b C．c與c D．B與b

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生態(tài)缸放置時(shí)要避免陽(yáng)光直接照射
B．桑基魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)和能量多級(jí)利用的原理
C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞只發(fā)生在生物之間，不會(huì)發(fā)生在生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
D．生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)，逐級(jí)遞減的

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