【題目】用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時(shí)間后，測(cè)定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結(jié)果如圖。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 水稻根尖成熟區(qū)細(xì)胞相當(dāng)于滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜

B. 水稻和蕃茄對(duì)不同離子的吸收量不同取決于膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量

C. 根尖細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立過(guò)程

D. 水稻培養(yǎng)液中 Mg2＋濃度升高的原因可能是因?yàn)榧?xì)胞不吸收 Mg2＋還往外排出它造成的

【答案】D

【解析】

本題主要考查主動(dòng)運(yùn)輸及生物膜的選擇透過(guò)性。

A、水稻的根尖成熟區(qū)細(xì)胞相當(dāng)于滲透系統(tǒng)，其中原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜，能控制物質(zhì)進(jìn)出，正確；

B、有的離子進(jìn)入細(xì)胞為主動(dòng)運(yùn)輸，有的離子進(jìn)入細(xì)胞為協(xié)助擴(kuò)散，因此，水稻和蕃茄對(duì)不同離子的吸收量不同取決于膜上載體蛋白的種類(lèi)和數(shù)量，正確；

C、根尖細(xì)胞對(duì)水和離子的吸收是各自進(jìn)行的，是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過(guò)程，正確；

D、在培養(yǎng)過(guò)程中，水稻吸收水分子和其他離子較多，吸收Ca2+、Mg2+離子較少，因此造成培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+離子濃度相對(duì)升高，錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】華北小鼠的毛色有三種情況：白色、黑色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示�；駻控制合成酶1，基因B控制合成酶2,，基因b控制合成酶3�；騛控制合成的蛋白質(zhì)無(wú)酶1活性，基因a純合后，物質(zhì)甲（尿酸鹽類(lèi)）在體內(nèi)過(guò)多積累，導(dǎo)致成體會(huì)有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為白色，丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為黑色，丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色。請(qǐng)回答：

（1）花斑色小鼠的基因型可能為_________________。

（2）兩只黑色小鼠雜交，后代成體中只有白色和黑色小鼠，且比例為1:6。親本基因型可能為AaBb×_________________。若讓后代的黑鼠隨機(jī)交配，則子代成體中出現(xiàn)白色小鼠的概率是_________________ 。若實(shí)驗(yàn)室一只黑色雌鼠懷孕后走失，實(shí)驗(yàn)員不久找回一只小鼠，分析得知小鼠與走失雌鼠的母親線粒體DNA序列特征不同，能否說(shuō)明這只小鼠不是丟失的雌鼠所生?_______（能/不能）；請(qǐng)說(shuō)明判斷的依據(jù):_____________ 。

（3）AaBb×aabb雜交，后代的幼體表現(xiàn)型及比例為：_________________。這種基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?/span>__________________________________________。

（4）若將aabb個(gè)體的體細(xì)胞核移入AaBb個(gè)體的去核卵細(xì)胞中，則形成的重組個(gè)體表現(xiàn)為_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)原理的敘述中，正確的的是（ ）

A. 加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞

B. 用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離

C. 溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越快

D. 濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表有關(guān)基因表達(dá)的選項(xiàng)中，不可能的是

基因

表達(dá)的細(xì)胞

表達(dá)產(chǎn)物

A

細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白基因

抗蟲(chóng)棉葉肉細(xì)胞

細(xì)菌抗蟲(chóng)蛋白

B

人酪氨酸酶基因

正常人皮膚細(xì)胞

人酪氨酸酶

C

動(dòng)物胰島素基因

大腸桿菌工程菌細(xì)胞

動(dòng)物胰島素

D

兔血紅蛋白基因

兔成熟紅細(xì)胞

兔血紅蛋白

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在37℃和pH＝6.8時(shí)，用過(guò)氧化氫酶催化過(guò)氧化氫分解比用FeCl3作催化劑分解，其氣泡的產(chǎn)生速度及所說(shuō)明的問(wèn)題是(　　)

A. 慢，酶具有專(zhuān)一性B. 快，酶具有高效性

C. 慢，酶具有高效性D. 快，酶需要適宜條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)工程的實(shí)例和原理對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是

選項(xiàng)

有關(guān)實(shí)例

相關(guān)的生態(tài)工程原理

A

“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”

遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理

B

“三北防護(hù)林”

違反物種多樣性原理

C

過(guò)度放牧

違反協(xié)調(diào)與平衡原理

D

“前面造林，后面砍林”

違反系統(tǒng)整體性原理

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，圖甲表示某植株葉肉細(xì)胞光合作用和有氧呼吸作用過(guò)程，其中①～⑧表示有關(guān)生理過(guò)程，圖乙表示該植物在適宜條件下，環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線，M點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2最低濃度。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中，①過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是________，⑦表示的生理過(guò)程是_________，消耗O2的生理過(guò)程是_______（填序號(hào)）。

（2）圖乙中C點(diǎn)CO2濃度時(shí)，光合作用速率________呼吸作用速率（填“大于”、“小于”或“等于”），當(dāng)CO2濃度由C點(diǎn)變?yōu)镹點(diǎn)時(shí)，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)，C3含量的變化為_________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（3）圖乙中B點(diǎn)之前，該植物葉肉細(xì)胞中能進(jìn)行圖甲中的生理過(guò)程有___（填序號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖 1 是某同學(xué)在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)中的基本操作步驟，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)兩次實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否有對(duì)照？_____（是/否）。若低倍鏡下觀察到的視野如圖 2 所示，則 N處為_____。

(2)花青素為紫色，它存在于洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的_____中，在質(zhì)壁分離復(fù)原過(guò)程中，顏色變化為_________。

(3)該同學(xué)為探究茉莉酸(一種植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響， 將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng) 3 天，結(jié)果如表所示：

組別

培養(yǎng)液中另添加的成分

結(jié)果

NaCl

茉莉酸

①

＋

－

部分細(xì)胞質(zhì)壁分離

②

＋

＋

細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

③

－

－

細(xì)胞正常，無(wú)質(zhì)壁分離

注：“＋”表示有添加，“－”表示無(wú)添加

結(jié)果表明，茉莉酸對(duì) NaCl 引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有_____(填“促進(jìn)”或“抑制”)作用。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)哺乳動(dòng)物體內(nèi)受精表達(dá)正確的是

A. 排卵是指卵泡從卵巢中排出

B. 卵子形成過(guò)程中，減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂是連續(xù)的

C. 透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng)是防止多精子入卵的兩道屏障

D. 受精完成的標(biāo)志是在透明帶和卵細(xì)胞膜之間觀察到兩個(gè)極體

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同步練習(xí)冊(cè)答案