設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),觀察洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離后的自動(dòng)復(fù)原理現(xiàn)象。
推薦器材:顯微鏡、載玻片、紫色洋蔥、吸水紙、滴管、清水、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的蔗糖溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KCl溶液,質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的酒精溶液等。
設(shè)計(jì)原理:①
,②
。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將一小塊洋蔥表皮平展在載玻片中央的清水中,蓋上蓋玻片,在顯微鏡下觀察,可以看到原生質(zhì)層緊緊地貼著細(xì)胞壁。
第二步:
。
第三步:觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象。
用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)胞圖像上有一小片污物,在不調(diào)換目鏡和物鏡的情況下,應(yīng)如何判斷污物在何處? 。
①當(dāng)外界溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度時(shí),細(xì)胞失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象 ②在蓋玻片一側(cè)滴入KCl溶液,另一側(cè)用吸水紙吸引,這樣重復(fù)幾次,使洋蔥表皮細(xì)胞浸入到KCl溶液中K+能逐漸被吸收進(jìn)入細(xì)胞,促使細(xì)胞液濃度升高,出現(xiàn)質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原現(xiàn)象
判斷污物在何處:移動(dòng)裝片,觀察污物是否移動(dòng),如果移動(dòng),則污物在裝片內(nèi)部或表面,移動(dòng)裝片,污物不動(dòng), 一般在鏡頭上,轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,看污物是否移動(dòng),若污物移動(dòng),說(shuō)明污物在目鏡上,反之則污物可能在物鏡上
本題考查細(xì)胞質(zhì)壁分離及實(shí)驗(yàn)操作,掌握細(xì)胞失水和吸水的發(fā)生條件是解題的關(guān)鍵。在顯微鏡的操作上,注意基本技能的訓(xùn)練。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
為更好地做好“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn),某
研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)開(kāi)展“探索洋蔥根尖細(xì)胞有絲
分裂的日周期性”的課題研究。選用的實(shí)驗(yàn)材料是洋
蔥鱗莖和種子,根據(jù)研究結(jié)果繪出的曲線如下圖,其
中分裂指數(shù)=(分裂期的細(xì)胞數(shù)/分裂組織的細(xì)胞數(shù))
×100%=(觀察視野中所取樣方分裂期細(xì)胞的平均數(shù)/
總細(xì)胞平均數(shù))×100%。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)本研究的目的是______________________________________________________。
(2)請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)步驟(對(duì)裝片的制作與顯微鏡使用不做具體細(xì)節(jié)要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①各取多株已經(jīng)培養(yǎng)好的(根長(zhǎng)約為5cm左右)洋蔥磷莖和種子幼苗。
②在一天的_____時(shí)間段內(nèi)每隔1小時(shí),取洋蔥鱗莖根尖幾個(gè)制作成裝片,用顯微鏡觀察分生區(qū)細(xì)胞并記錄在
每個(gè)裝片的視野中所取樣方內(nèi)________________________________________________。
③以種子幼苗根為材料,重復(fù)第二步。
④將記錄結(jié)果填于表格內(nèi),并將表格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為坐標(biāo)圖。
(3)請(qǐng)幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)表格,用于對(duì)其中一種材料的實(shí)驗(yàn)的記錄和統(tǒng)計(jì)。
(4)分析比較圖1、2中曲線,可得出該研究的結(jié)論是:
①_____________________________________________
②_____________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源:上海市部分重點(diǎn)中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(12分) 回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
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科目:高中生物 來(lái)源:上海市2010屆高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
(12分) 回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240ml的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
B |
加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
Ⅱ.小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
(1)取材:
用____________作實(shí)驗(yàn)材料。
(2)制片:
①取少量組織低滲處理后,放在____________溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____________。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,____________。
(3)觀察:
①用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。
②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入(A1 和A2)的配對(duì)情況若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
A | 加入240ml的葡萄糖溶液 | 加入10g活性干酵母 | ① |
B | 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 | ② | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 | 方法步驟一 | 方法步驟二 | 方法步驟三 |
C | ③ | ④ | 加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
Ⅱ.小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
(1)取材:
用____________作實(shí)驗(yàn)材料。
(2)制片:
①取少量組織低滲處理后,放在____________溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____________。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,____________。
(3)觀察:
①用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。
②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入(A1 和A2)的配對(duì)情況若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:上海市部分重點(diǎn)中學(xué)2010屆高三第二次聯(lián)考(生命科學(xué)) 題型:簡(jiǎn)答題
回答下列Ⅰ、Ⅱ題
Ⅰ.右圖表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
A |
加入240ml的葡萄糖溶液 |
加入10g活性干酵母 |
① |
B |
加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液 |
② |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是 。
(3)要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C。請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 |
方法步驟一 |
方法步驟二 |
方法步驟三 |
C |
③ |
④ |
加入石蠟油,鋪滿液面 |
(4)實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是: (用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立。
Ⅱ.小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請(qǐng)?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減少分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:
供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
(1)取材:
用____________作實(shí)驗(yàn)材料。
(2)制片:
①取少量組織低滲處理后,放在____________溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量____________。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,____________。
(3)觀察:
①用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是__________________。
②右圖是觀察到的同源染色體進(jìn)入(A1 和A2)的配對(duì)情況若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是________________________。
上海市部分重點(diǎn)中學(xué)高三第二次聯(lián)考
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