16．關(guān)于酶的敘述，錯誤的是（　�。�
A．同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中
B．酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速率
C．酶既可以作為催化劑，也可以作為另-個化學反應的底物
D．低溫和高溫條件下都能降低酶的活性，原因是破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

分析 讀題干明確考查的知識點是酶的概念、影響因素、作用原理和作用特點，然后梳理基礎(chǔ)知識，最后分析選項，根據(jù)選項描述進行判斷．

解答 解：A、有些酶是生命活動所必須，比如呼吸作用有關(guān)的酶，那么在分化程度不同的活細胞中都存在，A正確；
B、酶的作用實質(zhì)即為降低反應所需活化能從而提高反應速率，B正確；
C、酶是蛋白質(zhì)或者RNA，本身是催化劑，也可作為底物被蛋白酶或者RNA酶降解，C正確；
D、導致酶空間結(jié)構(gòu)發(fā)生破壞變形的因素有：過酸、過堿、高溫等，低溫只能抑制酶的活性，不會破壞結(jié)構(gòu)，D錯誤；
故選：D．

點評 此題酶的作用本質(zhì)、影響因素等知識，綜合考查了對相關(guān)知識的理解和掌握情況，難度適中．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東普寧華僑中學高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的甲性狀（長翅與短翅）由染色體上的一對等位基因V和v控制，乙性狀(野生型與突變型）由X染色體上的一對等位基因H、h控制。果蠅經(jīng)過輻射處理后會導致基因突變，出現(xiàn)隱性純合致死現(xiàn)象，致死情況如下表：

現(xiàn)有一只純合長翅野生型果蠅幼體（VVXHY）經(jīng)輻射處理，為探究該果蠅上述兩對等位基因的突變情況，設(shè)計如下實驗（每對基因只有一個會發(fā)生突變）

（1）實驗步驟：

步驟一：將該果蠅發(fā)育后的成體與純合長翅野生型雌果蠅交配得F1

步驟二：將F1雌雄個體隨機交配得F2

步驟三：統(tǒng)計F2表現(xiàn)型及比例�；卮穑�

①果蠅的長翅與殘翅是一對 性狀，控制該對性狀的基因是由許多 鏈接而成的。

②若突變位點僅在常染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長翅野生型：殘翅野生型= 。

③若突變位點僅在X染色體，則F2表現(xiàn)型及比例為：長翅野生型雌蠅：長翅野生型雄蠅=

（2）以上實驗說明，基因突變具有 的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．在圖中C點時，甲種群的年齡組成屬于衰退型
B．穩(wěn)定狀態(tài)時，乙種群個體數(shù)量約占甲種群個體數(shù)量的10%〜20%
C．甲為被捕食者，在圖中D點時甲種群增長速率最大
D．如果乙種群大量繁殖，則會使甲種群淘汰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是（　　）
A．遺傳信息多樣性的物質(zhì)基礎(chǔ)是核糖序列的多樣性
B．DNA和基因之間是局部和整體的關(guān)系
C．染色體和DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)
D．中心法則總結(jié)了生物體遺傳信息的傳遞規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示DNA分子某一片段的平面圖解，據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．S為脫氧核糖B．兩條鏈為正向平行關(guān)系
C．每條鏈中A與T的含量都相等D．解旋酶可以使P和S之間的鍵斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中，既不產(chǎn)生ATP，也不消耗ATP的是（　�。�
A．光反應B．葡萄糖氧化分解為丙酮酸
C．質(zhì)壁分離D．肌肉收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．某實驗小組欲從豆油污染的土壤中篩選出能高效降解脂肪的菌株．請回答：
（1）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以豆油為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上，從功能上講，該培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）為避免培養(yǎng)皿污染，需將培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置．為避免培養(yǎng)液中菌體濃度過高，需將培養(yǎng)液進行稀釋處理．
（3）為了排除過程中的雜菌干擾，需設(shè)置接種等量無菌水的培養(yǎng)基作為空白對照．
（4）為了篩選出菌株，可將適量的蘇丹Ⅲ試劑滴加在平板中的菌落周圍，洗去浮色后，如果菌落周圍的現(xiàn)象是透明圈，則說明此種菌能夠分泌脂肪酶．
（5）純化菌種時，為了得到單菌落，可采用劃線分離法接種于新的平板上，然后用接種環(huán)挑取單菌落至空白斜面，最后置于冰箱中保存．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．回答下列有關(guān)酶的問題

（1）為了研究溫度對某種酶活性的影響，設(shè)置三個實驗組：A組（20℃）、B組（40℃）和C組（60℃），測定各組在不同反應時間內(nèi)的產(chǎn)物濃度（其他條件相同），結(jié)果如圖一所示．回答下列問題：
①三個溫度條件下，該酶活性最高的是B組．
②在時間t1之前，如果A組溫度提高10℃，那么A組酶催化反應的速度會加快．
③如果在時間t2時，向C組反應體系中增加2倍量的底物，其他條件保持不變，那么在t3時，C組產(chǎn)物總量不變，原因是60℃條件下，t2時酶已經(jīng)失活，即使增加底物，反應底物總量也不會增加．
（2）某課外活動小組用淀粉酶探究pH對酶活性的影響，得到如圖二所示的實驗結(jié)果．請回答相關(guān)問題：
①酶活性是指酶對化學反應的催化效率，該實驗以1h后淀粉剩余量作為檢測因變量的指標．
②課外小組通過查閱資料發(fā)現(xiàn)鹽酸能催化淀粉水解，因此可以判斷pH為3條件下的酶活性小于（填“小于”、“等于”或“大于”） pH為9條件下的酶活性，原因是因為pH為3的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實驗結(jié)果．
③在常溫、常壓下，與鹽酸相比，淀粉酶降低反應活化能的作用更加顯著，判斷依據(jù)是1h后，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖．請回答：
（1）在該食物網(wǎng)中，貓頭鷹位于第三、第四營養(yǎng)級．
（2）研究鼠種群密度常用的調(diào)查方法是標志重捕法．若該生態(tài)系統(tǒng)被某重金屬污染，該重金屬會通過食物鏈逐級積累和濃縮，并對貓頭鷹造成嚴重危害，這種現(xiàn)象稱為生物放大．
（3）在該生態(tài)系統(tǒng)中不同種類的動物，出生率相差很大，主要是由動物性成熟的早晚、每次產(chǎn)仔數(shù)和每年生殖次數(shù)決定的．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物所需的能量歸根結(jié)底來自太陽，最終都將以熱能的形式耗散到周圍空間．
（5）若各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%，且一種生物攝食上一營養(yǎng)級的生物時，上一營養(yǎng)級生物被攝食的量相等，則貓頭鷹每增加6kg體重，需消耗生產(chǎn)者2400kg．

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