【題目】(2016屆海南省�？谥袑W高三第四次模擬考試生物試題)下列關于物質(zhì)運輸?shù)臄⑹�，錯誤的是

A．協(xié)助擴散過程中，需要載體蛋白協(xié)助，但不需要ATP供能

B．人的紅細胞吸收葡萄糖的過程，需要載體蛋白和ATP供能

C．質(zhì)壁分離復原過程中，水分子內(nèi)流導致細胞內(nèi)滲透壓降低

D．胰島素分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分

【答案】B

【解析】協(xié)助擴散過程中，需要載體蛋白協(xié)助，但不需要ATP供能，A正確；人的紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，需要載體蛋白但不需要ATP供能，B錯誤；質(zhì)壁分離復原過程中，水分子內(nèi)流導致細胞內(nèi)滲透壓降低，C正確；胰島素分泌過程中，囊泡膜經(jīng)融合成為細胞膜的一部分，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）甲圖細胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是 ，乙圖細胞中的原生質(zhì)層由構(gòu)成 （均填編號）。

透過脫水縮合的方式合成有機物，鑒定該有機物的原理是 。

（2）乙圖細胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時，⑧處的液體是 。

（3）丙圖ABC中，表示細胞在蒸飽水中的是 ,表示在0.3 mol/L蔗糖溶液中的是 。

（4）be段的細胞液濃度變化為 。（增大、減小、不變）

（5）試簡要分析B、C曲線差異的原因： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】含有100對堿基的DNA區(qū)段，其中G有20個，如復制2次，需要游離的A(　　)個

A. 240 B. 120 C. 80 D. 160

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列為ATP的結(jié)構(gòu)示意圖、AIP與ADP相互轉(zhuǎn)化的反應式，有關敘述正確的是（ ）

A.圖l中的a是構(gòu)成DNA基本單位之一，A代表腺嘌呤

B.圖1中ATP可以水解成a和兩個磷酸，其合成所需要的能量由磷酸提供

C.圖2所示反應向右時，反應式中的能量來源于圖1中b和c兩處

D.圖2所示ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化過程中的物質(zhì)是可逆的，但能量不可逆

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細胞有絲分裂的一個細胞周期中染色體和DNA含量變化的曲線圖，（圖示為一個細胞核中染色體和DNA含量的變化）請據(jù)圖回答：

（1）圖中實線表示 的含量變化。

（2）圖中AB段細胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是 。

（3）用圖中的字母填注：

①紡錘體的出現(xiàn)在 段；

②觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期在 段對應的細胞；

③在觀察植物根尖細胞有絲分裂的實驗中，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)細胞所處的時期是對應的 段；

④CD段的細胞中，染色體、染色單體、DNA的數(shù)目之比為： 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某植物在不同光照強度下，單位時間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的相對變化．對植物生理過程分析正確的是（ ）

A．光照強度為a時，光合速率不為零

B．光照強度為d時，光合速率從環(huán)境中吸收2單位CO2

C．光照強度為b時，光合速率與呼吸速率相等

D．光照強度為c時，光合速率大于呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆廣西來賓高級中學高三5月模擬考試理綜生物試卷)U型管左右兩側(cè)分別裝有體積相等的蔗糖溶液（左側(cè)蔗糖濃度低于右側(cè)），兩種溶液中間用半透膜隔開，蔗糖分子不能通過半透膜，一段時間后兩側(cè)液面高度不在變化，此時U型管兩側(cè)溶液的高度及溶液濃度分別為

A．右側(cè)較高，右側(cè)溶液濃度較高

B．右側(cè)較高，左側(cè)溶液濃度較高

C．右側(cè)較高，兩側(cè)溶液濃度相等

D．兩側(cè)高度相等，兩側(cè)濃度相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結(jié)果如下圖所示。對此實驗敘述正確的是（ ）

A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B．當CO2濃度約為0.8mmol/L時，A、B兩植物的光合作用強度相等

C．20min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D．若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 蜜蜂是具有社會性行為的昆蟲。一個蜂群包括一只蜂王、幾只雄蜂和眾多工蜂。下圖為蜜蜂性別決定示意圖：

（1）由圖可知，蜜蜂的性別由 決定，雄蜂為 倍體。

（2）通過鏡檢發(fā)現(xiàn)一只雄蜂的體細胞有15條染色體，那么與發(fā)育為該雄果蠅的卵細胞同時產(chǎn)生的三個極體的染色體數(shù)分別為 。該變異屬于染色體數(shù)目變異中的 。

（3）研究人員在非富蜜型蜜蜂種群中，偶然發(fā)現(xiàn)了少數(shù)幾只富蜜型雄蜂，為了獲得富蜜型的工蜂， 開展了相關育種活動。

組合

親本

子代

母本

父本

1

非富蜜型

富蜜型

全為非富蜜型

2

組合1中的子代雌蜂

富蜜型

雌蜂中非富蜜型:富蜜型=3：1

a.由組合1可知，父本的基因型為 。子代中雄蜂的基因型為 。

b.由組合2可知，該性狀由 對等位基因控制。

c.請用遺傳圖解表示組合2獲得富蜜型工蜂的過程。 （基因用A/a,B/b……表示，配子不做要求，子代雄蜂基因型不做要求。）

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