下列各項(xiàng)中,正確的是( )
A.DNA和RNA都能攜帶遺傳信息 |
B.DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸 |
C.DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi),RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中 |
D.不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的 |
A
解析試題分析: DNA和RNA都能作為遺傳物質(zhì),所以能攜帶遺傳信息;
B、RNA的基本單位是核糖核苷酸;
C、細(xì)胞質(zhì)中有DNA的分布,細(xì)胞核中有RNA的合成;
D、DNA分子具有多樣性,是只其核苷酸序列不同。
考點(diǎn):考查DNA與RNA的區(qū)別。
點(diǎn)評(píng): 此類(lèi)題目較為簡(jiǎn)單。學(xué)生可以從DNA和RNA的組成、分布和結(jié)構(gòu)去思考。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二上學(xué)期期中考試試卷生物卷(解析版) 題型:選擇題
1926年,科學(xué)家觀(guān)察到,當(dāng)水稻感染了赤霉菌后,會(huì)出現(xiàn)植株瘋長(zhǎng)的現(xiàn)象。科學(xué)家將培養(yǎng)過(guò)赤霉菌的培養(yǎng)基濾液噴施到健康水稻幼苗上,這些幼苗雖然沒(méi)有感染赤霉菌,卻也表現(xiàn)出“瘋長(zhǎng)”癥狀。根據(jù)水稻幼苗該癥狀的表現(xiàn)和噴施赤霉菌培養(yǎng)基濾液的關(guān)系,科學(xué)家進(jìn)行了推測(cè),并選擇水稻幼苗隨機(jī)分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。下列各項(xiàng)中,正確的是
編號(hào) 推測(cè) 實(shí)驗(yàn)組處理 對(duì)照組處理
A. 赤霉菌能產(chǎn)生赤霉素 噴灑赤霉素溶液 噴灑等量蒸餾水
B. 赤霉素是一種植物激素 接種赤霉菌感染 不進(jìn)行任何處理
C. 赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻生長(zhǎng)物質(zhì) 噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 噴灑等量不接種赤霉菌的同種培養(yǎng)基濾液
D. 赤霉菌產(chǎn)生促進(jìn)水稻分裂的物質(zhì) 噴灑赤霉菌培養(yǎng)基濾液 噴灑等量赤霉素溶液
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是
A.生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.從能量關(guān)系看②>③+④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆高三上學(xué)期第九次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是
A.生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
B.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.從能量關(guān)系看②>③+④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省綿陽(yáng)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖,①②③④各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是
A.①表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的總能量
B.從能量關(guān)系看②>③+④
C.一般情況下,②為①的10%~20%
D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年甘肅省高三第一輪復(fù)習(xí)檢測(cè)生物試卷 題型:選擇題
下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )
①第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)流向第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為(③+④/②)×100%
②圖中④包含了次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量
③在人工飼養(yǎng)的高密度魚(yú)塘中⑤肯定大于①
④在食物鏈中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式及能量的用途完全相同
A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③
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