Question

分析下面碳循環(huán)示意圖并據(jù)圖回答問題：?

（1）從微觀上看，過程①是在細胞內(nèi)                 中進行的；過程③主要是在細胞內(nèi)        中進行的。?

（2）巖石圈中的碳以               形式儲存，故不直接參與碳循環(huán)。水圈中碳的存在形式是          。?

（3）由圖中可見，碳循環(huán)帶有                    性，屬于氣體型循環(huán)。?

（4）碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是               ，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)還可通過    進入生物群落；②表示的是              關(guān)系，其②內(nèi)部之間還可存在         關(guān)系；④表示         。?

（5）參與過程④的生物的新陳代謝類型是                   ，它們與同區(qū)域中的動植物共同構(gòu)成了        。

（6）如果大氣層中的CO₂增多，則產(chǎn)生                         效應(yīng)。?

（7）從上圖可知，減緩溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施是：?

①                                                                         ；

②                                                                        ；

③                                                                         。

（8）碳循環(huán)的進行伴隨著             ，但由于生物體不能在代謝中利用                       ，因而能量流動具有                       的特點。

Answer 1

（1）葉綠體  線粒體?

（2）無機鹽（碳酸鹽）  HCO₃^-  （3）全球?

（4）光合作用  化能合成作用  捕食  競爭  分解者的分解作用?

（5）異養(yǎng)需氧型、異養(yǎng)厭氧型和異養(yǎng)兼性厭氧型  生物群落?

（6）溫室?

（7）①保護植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率?

②嚴格控制化石燃料的燃燒，并提高能源利用率?

③開發(fā)除化石燃料以外的諸如水能、核能、太陽能等新能源，切實減少CO₂的排放量?

（8）能量流動  熱能 單向流動、逐級遞減?

解析:

考查學生的理解和綜合運用能力。（1）過程①是綠色植物利用大氣、水中的CO₂通過光合作用合成有機物，光合作用的場所是細胞內(nèi)的葉綠體。過程③通過動植物的細胞呼吸將碳返回到大氣中去，細胞呼吸的主要場所是線粒體。?

（2）碳在巖石圈中以無機鹽（碳酸鹽）的形式貯存，不能被植物直接吸收利用，不能直接參與碳循環(huán)，水圈中的碳以HCO₃^-形式存在，因為CO₂+H₂OH₂CO₃H⁺+HCO₃^-。?

（3）由圖示可看出碳循環(huán)是全球性的，屬于氣體型循環(huán)。?

（4）由圖解可看出碳從無機環(huán)境進入生物群落是通過綠色植物的光合作用實現(xiàn)的。極少數(shù)特殊生態(tài)系統(tǒng)中的碳進入生物群落是通過化能合成作用。②表示生物群落中的捕食和競爭關(guān)系。圖示中④表示動植物尸體通過微生物的分解作用，把有機碳轉(zhuǎn)化為無機碳返回無機環(huán)境中。?

（5）參與④過程的微生物的同化類型是異養(yǎng)型。異化作用類型為需氧型、厭氧型和兼性厭氧型。生活在同一區(qū)域內(nèi)的各種生物的總和稱為生物群落。?

（6）大氣中CO₂增多，則產(chǎn)生溫室效應(yīng)。?

（7）從圖中看出，導(dǎo)致大氣中CO₂增多的因素可能是①過程減弱或在一定程度上受阻，即綠色植物減少，也可能是⑤過程增強，即化石燃料的大量燃燒。因此減少溫室效應(yīng)應(yīng)從這兩方面考慮。?

（8）生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失，由于生物體在代謝過程中不能直接利用熱能，因而能量流動的特點是逐漸遞減、單向流動。