A. | 環(huán)境中有氧存在時(shí),細(xì)胞呼吸才能產(chǎn)生[H] | |
B. | 水果貯藏在完全無(wú)氧的環(huán)境中,可將損失減小到最低程度 | |
C. | 同等質(zhì)量的花生與玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量相同 | |
D. | 需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì) |
分析 (1)有氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+能量 (線粒體基質(zhì))
3、24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+能量 (線粒體內(nèi)膜)
(2)無(wú)氧呼吸的過(guò)程:
1、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+4[H]+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
2、2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
或2丙酮酸+4[H]$\stackrel{酶}{→}$2乳酸+能量 (細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))
解答 解:A、環(huán)境中沒(méi)有氧氣時(shí)可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸,無(wú)氧呼吸的第一階段也能產(chǎn)生[H],A錯(cuò)誤;
B、在完全無(wú)氧的環(huán)境中貯藏水果,由于無(wú)氧呼吸消耗大量的葡萄糖,產(chǎn)生酒精,會(huì)引起水果腐爛,因此水果貯藏需要低氧環(huán)境,抑制無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度,同時(shí)有氧呼吸的強(qiáng)度也很低,B錯(cuò)誤;
C、花生中主要能源物質(zhì)是脂肪,玉米種子中主要能源物質(zhì)是糖類,而脂肪中C、H比例比同等質(zhì)量糖類高,因此同等質(zhì)量的花生與玉米種子萌發(fā)時(shí)的耗氧量不同,其中花生萌發(fā)時(shí)耗氧量高,C錯(cuò)誤;
D、需氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、線粒體基質(zhì),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞細(xì)胞的過(guò)程及意義,要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程、場(chǎng)所及產(chǎn)物,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞表面糖蛋白減少 | B. | 存在大量游離核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞代謝速率下降 | D. | 細(xì)胞含水量急劇下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用了細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制的原理 | |
B. | 引物是合成子鏈的條件之一 | |
C. | Taq酶在90-95℃時(shí)會(huì)變性 | |
D. | 每一次循環(huán)后目的基因的量增加一倍 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、核膜、細(xì)胞器膜的成分和結(jié)構(gòu)完全相同,功能密切配合 | |
B. | 胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌過(guò)程體現(xiàn)了膜的流動(dòng)性 | |
C. | 糖被與細(xì)胞的保護(hù)、識(shí)別、免疫和主動(dòng)運(yùn)輸?shù)扔嘘P(guān) | |
D. | 用蛋白酶處理生物膜將改變其結(jié)構(gòu),但不影響選擇透過(guò)性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖 | |
B. | 動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式表明,高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有發(fā)育為完整個(gè)體的潛在能力 | |
C. | 產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式,僅c為有絲分裂 | |
D. | 按照動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生方式,后代的性別比仍為1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花生籽粒勻漿可用于脂肪的檢測(cè),不能用于蛋白質(zhì)的檢測(cè) | |
B. | 調(diào)查人群白化病發(fā)病率時(shí),應(yīng)調(diào)查多個(gè)患者家系以減少實(shí)驗(yàn)誤差 | |
C. | “設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸”實(shí)驗(yàn)中,需要密封生態(tài)缸,不需要通風(fēng) | |
D. | “觀察植物根尖細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,可用卡諾氏液對(duì)根尖進(jìn)行固定 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 將發(fā)菜制成臨時(shí)裝片觀察葉綠體的分布 | |
B. | 家禽肌肉細(xì)胞中的溶酶體能合成多種水解酶 | |
C. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞可觀察到染色體,而乳酸菌細(xì)胞中只能觀察到染色質(zhì) | |
D. | 細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)中負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的載體并不都是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 種子萌發(fā)前不進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
B. | 12 h~24 h期間種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸 | |
C. | 胚根長(zhǎng)出后萌發(fā)種子的有氧呼吸速率逐漸增加 | |
D. | 在開(kāi)始光合作作用之前,萌發(fā)的種子中有機(jī)物種類和含量不斷減少 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳物質(zhì)都是DNA,但主要載體不同 | |
B. | 都可以合成蛋白質(zhì),但翻譯場(chǎng)所不同 | |
C. | 都可以進(jìn)行細(xì)胞分裂,但分裂方式不同 | |
D. | 都可以進(jìn)行有氧呼吸,但進(jìn)行場(chǎng)所不同 |
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