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(14分)下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。

材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出的熱量更多。

取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

 

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240 mL的葡萄糖溶液

加入10 g活性干酵母

①________

B

加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②________

加入石蠟油、鋪滿液面

 

C

③________

④________

加入石蠟油,鋪滿液面

 

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是________,這是控制實驗的________變量。

(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:

(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:________(用“<、=、>”表示),則假設成立。

 

【答案】

(14分,2分/空)    (1)①不加入石蠟油  ②加入10 g活性干酵母。2)去除氧氣 自 (3)③加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液  ④不加入活性干酵母   。4)A>B>C

【解析】

試題分析:

(1)分析表中相關內容,考慮到實驗要遵循對照性原則、科學性原則和單一變量原則這幾個原則,因此①處應填:不加入石蠟油。②處應填:加入10g活性干酵母。

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣,這樣來控制實驗的自變量。

(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C,因此應設計成空白對照。③加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液  ④不加入活性干酵母 

(4)因為有氧條件下比無氧條件下呼吸作用放出熱量多,因此,裝置A、B、C溫度大小關系是A>B>C。

考點:本題考查探究酵母菌在有氧條件下和無氧條件下呼吸作用類型的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年浙江省嚴州中學高二10月階段性測試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。
 
實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

裝置
方法步驟一
方法步驟二
方法步驟三
A
加入240mL的葡萄糖溶液
加入10g活性干酵母
                       
B
加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
               
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是         ,這是控制實驗的           變量。
(3)要測定B裝置中因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置
法步驟一
方法步驟二
方法步驟三
C
         
       
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:                   (用“<、=、>”表示),則假設成立。

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科目:高中生物 來源:浙江省嘉興一中2010-2011學年高二10月月考生物試題 題型:綜合題

下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設:酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件下細胞呼吸放出熱量更多。
(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

裝置
步驟一
步驟二
步驟三
A
加入240ml的葡萄糖溶液
加入10g活性干酵母
        
B
加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
              
加入石蠟油,鋪滿液面
(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是          ,這是控制實驗的       變量。
(3)要測定B裝置因細胞呼吸引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:
裝置
步驟一
步驟二
步驟三
C
                
            
加入石蠟油,鋪滿液面
(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:                   (用“<、=、>”表示),則假設成立。

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二10月階段性測試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度為0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

 

實驗假設:酵母菌在有氧條件下呼吸作用比在無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240mL的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

                        

B

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

                

加入石蠟油,鋪滿液面

(2)B裝置中葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ,這是控制實驗的             變量。

(3)要測定B裝置中因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

         

       

加入石蠟油,鋪滿液面

(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:                    (用“<、=、>”表示),則假設成立。

 

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科目:高中生物 來源:浙江省2012屆高二10月月考生物試題 題型:綜合題

下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的情況。材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計、活性干酵母、質量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設:酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件下細胞呼吸放出熱量更多。

(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

裝置

步驟一

步驟二

步驟三

A

加入240ml的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

        

B

加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

              

加入石蠟油,鋪滿液面

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是           ,這是控制實驗的        變量。

(3)要測定B裝置因細胞呼吸引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:

裝置

步驟一

步驟二

步驟三

C

                

            

加入石蠟油,鋪滿液面

(4)實驗預期:在適宜條件下實驗,30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:                    (用“<、=、>”表示),則假設成立。

 

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科目:高中生物 來源:2010年江西省高二上學期第一次月考生物試題 題型:綜合題

(8分)下圖表示的是測定保溫桶內溫度變化的實驗裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下細胞呼吸的情況。

材料用具:保溫桶(500 mL)、溫度計、活性干酵母、

質量濃度0.1 g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實驗假設:酵母菌在有氧條件下細胞呼吸比無氧條件

下細胞呼吸放出的熱量更多。

(1)取A、B兩裝置設計實驗如下,請補充下表中內容:

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240 mL的葡萄糖溶液

加入10 g活性干酵母

           

B

加入240 mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

           

加入石蠟油,鋪滿液面

(2)B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是                              ,這是控制實驗的          變量。

(3)要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實驗步驟:

裝置[來源:ZXXK]

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

           

        

加入石蠟油,鋪滿液面

(4)實驗預期:在適宜條件下實驗:30分鐘后記錄實驗結果,若裝置A、B、C溫度大小關系是:                    (用“<、=、>”表示),則假設成立。

 

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