人類的皮膚含有黑色素，黑人含量最多，白人含量最少；皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（A和 a，B和b）所控制；顯性基因A和B可以使黑色素量增加，兩者增加的量相等，并且可以累加。若一純種黑人與一純種白人婚配，后代膚色黑白中間色；如果該后代與同基因型的異性婚配，其子代可能出現(xiàn)的基因型種類和不同表現(xiàn)型的比例為

A．3種 3：1

B．3種 1：2：1

C．9種 9：3：3：1

D．9種 1：4：6：4：1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列敘述不正確的是

A．生長(zhǎng)素由④向③移動(dòng)

B．生長(zhǎng)素由②向①移動(dòng)

C．生長(zhǎng)素由①向③移動(dòng)

D．③處生長(zhǎng)比④處快

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東文登第一中學(xué)高一暑期補(bǔ)習(xí)效果檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示科學(xué)家進(jìn)行的蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。你認(rèn)為該圖最能說(shuō)明（ ）

A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝

B．細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝

C．細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞遺傳的控制中心

D．細(xì)胞核與細(xì)胞分裂、分化密切相關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：綜合題

（11分）下圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。根據(jù)圖回答：

（1）若某細(xì)胞同時(shí)含有A、B兩圖中各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則為_(kāi)_______細(xì)胞。

（2）提供能量的“動(dòng)力車間”為［ ］________。

（3）結(jié)構(gòu)5為_(kāi)_______，在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí)，與細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

（4）細(xì)胞內(nèi)有雙層膜結(jié)構(gòu)但又不屬于細(xì)胞器的是________。

（5）如果B圖為大蒜根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有［ ］________。

（6）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是［ ］________。

（7）12所示的結(jié)構(gòu)的化學(xué)組成為_(kāi)_______和________。

（8）B細(xì)胞中有，而A細(xì)胞中沒(méi)有的細(xì)胞器是［ ］________和［ ］________。

（9） 若A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)5的功能減弱，合成的________減少，使得癌細(xì)胞間黏著性降低，導(dǎo)致其容易分散和轉(zhuǎn)移。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為三個(gè)處于分裂期細(xì)胞的示意圖，下列敘述中正確的是（ ）

A．甲可能是丙的子細(xì)胞

B．乙、丙細(xì)胞不可能來(lái)自同一個(gè)體

C．甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有4條染色體

D．甲、 乙、丙三個(gè)細(xì)胞均含有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽宣城郎溪中學(xué)高二上學(xué)期暑期返�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

用呼吸抑制劑處理人體紅細(xì)胞，下列物質(zhì)吸收量顯著減少的一組是（ ）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．有人試圖在棉田中噴灑一定量脫落酸以除去葉片便于機(jī)械采摘棉花，但效果不明顯，生物興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案探究原因．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用
實(shí)驗(yàn)方案：取若干生長(zhǎng)狀態(tài)相同的棉花平均分成三組，分別做如圖處理，其中甲組保留頂芽，乙丙兩組則去除頂芽．
（1）脫落酸可促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．
（2）丙組中X處應(yīng)進(jìn)行的處理是放置（與乙組等大的）空白瓊脂塊．
（3）比較甲乙丙三組葉片脫落的先后情況，
①若丙組葉片先于甲乙兩組脫落，表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸有抑制作用．
②若三組葉片幾乎同時(shí)脫落，表明生長(zhǎng)素對(duì)脫落酸無(wú)抑制作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題
Ⅰ．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按如表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無(wú)菌水/mL酵母菌母液/mL溫度（℃）
A10-0.120
B10-0.15
C-100.120
（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是營(yíng)養(yǎng)、溫度對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響．
（2）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為抽樣檢測(cè)法，若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mm x lmm x 0．lmm，由400個(gè)小格組成）計(jì)數(shù)，如圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有15個(gè)．如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為2.88×108個(gè)．
Ⅱ．根據(jù)教材中關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”，回答有關(guān)問(wèn)題．
（1）調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度常用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查，而不適宜用樣方法或標(biāo)志重捕法進(jìn)行調(diào)查，原因是許多土壤小動(dòng)物具有較強(qiáng)的活動(dòng)能力且身體微�。�
（2）豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種，此實(shí)驗(yàn)中用的是記名計(jì)算法．這種方法一般用于個(gè)體較大，種群數(shù)量有限的群落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．圖是處于不同生理狀態(tài)的3個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖A細(xì)胞處于何種狀態(tài)？質(zhì)壁分離．
（2）如果上圖A、B、C 3個(gè)細(xì)胞處于不同濃度的溶液中，則A圖與B圖細(xì)胞所處的外界溶液的初始濃度的大小關(guān)系是A＞B．
（3）如果將洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞制成裝片，并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離．用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離的發(fā)展過(guò)程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序是B→A→C．（用上圖中的A、B、C排序表示）
（4）圖C中標(biāo)號(hào)②所指是細(xì)胞液．
（5）成熟植物細(xì)胞中哪一結(jié)構(gòu)相當(dāng)于半透膜？原生質(zhì)層，該結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞膜、液泡膜和兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)．

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