如圖所示某豌豆細(xì)胞內(nèi)的一條染色體及相應(yīng)的基因.下列敘述正確的是(  )
 
A、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中父本要去雌,母本要去雄
B、如該染色體發(fā)生了基因突變,則該植株的基因型一定為AA或aa
C、圖中A基因與a基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂
D、A基因與a基因中的堿基對(duì)數(shù)一定不同
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析題圖:圖示為某豌豆細(xì)胞內(nèi)的一條染色體及相應(yīng)的基因,一條染色體上的兩條姐妹染色體是間期復(fù)制形成的,應(yīng)該含有相同的基因,但圖中姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因A和a,可能是發(fā)生了基因突變或交叉互換.
解答: 解:A、豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中母本要去雄,然后人工授粉,因此父本不要去雌,A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)一條染色體上的基因無(wú)法確定生物的基因型,B錯(cuò)誤;
C、若是減數(shù)分裂,圖中A基因與a基因的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,C正確;
D、A基因與a基因是一對(duì)等位基因,等位基因是基因突變形成的,基因突變是指基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換,因此A基因與a基因中的堿基對(duì)數(shù)可能相同,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂、基因突變等知識(shí),要求考生識(shí)記基因突變的概念,明確等位基因是基因突變形成的;識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),能根據(jù)圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖代表陽(yáng)生植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞及其相關(guān)生理過(guò)程示意圖,乙圖表示不同光照強(qiáng)度下CO2吸收速率. 下列判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、黑暗環(huán)境下只有e、f兩個(gè)過(guò)程
B、當(dāng)光強(qiáng)度小于M時(shí),c、f過(guò)程同時(shí)存在
C、在物質(zhì)分子經(jīng)c過(guò)程由A進(jìn)入B參與生理過(guò)程需跨過(guò)4層脂雙層
D、N點(diǎn)光飽和點(diǎn).M點(diǎn)和Q點(diǎn)影響CO2吸收速率的主要限制因素均為光強(qiáng)度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將用甲基綠和吡羅紅染色的人口腔上皮細(xì)胞裝片放在顯微鏡下觀察,可以看到( 。
A、細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)紅色,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)綠
B、細(xì)胞核內(nèi)呈現(xiàn)綠色,細(xì)胞質(zhì)內(nèi)呈現(xiàn)紅色
C、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)綠色
D、細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都呈現(xiàn)紅色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列屬于人在炎熱環(huán)境中身體變化的是( 。
①皮膚血管收縮           ②增加皮膚的血流量          ③汗腺分泌增多
④汗液幾乎不分泌         ⑤代謝活動(dòng)增強(qiáng).
A、①④⑤B、①②⑤
C、④⑤D、②③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的分子結(jié)構(gòu)為某種核苷酸,已知分子結(jié)構(gòu)式的右上角部分為腺嘌呤堿基.請(qǐng)仔細(xì)觀察分析后回答下列問(wèn)題:
該核苷酸的生物學(xué)名稱為
 
,是構(gòu)成
 
的基本單位,構(gòu)成這類物質(zhì)的堿基有
 
種,包括
 
(填字母).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

ATP是細(xì)胞的能量“通貨”.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、ATP中的A代表腺嘌呤
B、ATP中的T代表胸腺嘧啶
C、ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)
D、ATP中靠近A的高能磷酸鍵易水解

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖將馬鈴薯塊挖個(gè)凹穴,放在內(nèi)、外兩種液體中間.已知A、B液體一種是清水,一種是0.3g/mL的蔗糖溶液,開(kāi)始時(shí),兩個(gè)液面是平的,過(guò)一段時(shí)間后液面如下圖所示.請(qǐng)回答:
(1)液體A是
 
,B是
 

(2)在圖甲中,C處細(xì)胞
 
水,D處細(xì)胞
 
水.
(3)在圖乙中,C、D處細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于水在生物體中作用的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、水是良好的溶劑
B、水沒(méi)有參與生物的新陳代謝
C、水能緩和溫度變化
D、水能影響細(xì)胞的形態(tài)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1是某植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)化示意圖,①~④表示生理過(guò)程.圖2是在“探究光強(qiáng)度對(duì)某植物光合作用影響”的活動(dòng)中得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答:

(1)圖1的①~④中屬于需氧呼吸的是
 
(填標(biāo)號(hào)),需氧呼吸的場(chǎng)所是
 

(2)圖1的中③過(guò)程是
 
,完成④過(guò)程需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)是
 
,碳反應(yīng)為光反應(yīng)提供了
 
.碳反應(yīng)形成的第一個(gè)糖是
 
,大部分該物質(zhì)可在
 
轉(zhuǎn)變成蔗糖.在其他條件不變的情況下,若突然停止光照,則三碳酸含量、NADP+的瞬時(shí)變化是
 
、
 
(填“增加”或“減少”).
(3)圖2中,如果連續(xù)陰雨一星期,白天的光強(qiáng)度始終為A,則這段時(shí)間內(nèi),該植物體內(nèi)有機(jī)物含量將
 
(填“增加”、“減少”或“不變”).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案