如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[B]
 
的組成單位是
 
.構(gòu)成細(xì)胞膜基本支架的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

(3)吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有
 
性.這是因?yàn)?div id="8suzep7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的哪些結(jié)構(gòu)的不同?
 
(填寫標(biāo)號(hào)).
(5)細(xì)胞膜的外側(cè)是
 
(M、N)側(cè),判斷的依據(jù)是
 

(6)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大,這說(shuō)明細(xì)胞膜具有哪些生理功能?
 

(7)該種細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型被稱為
 
考點(diǎn):細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型
專題:
分析:細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類;圖中A是糖類,B是蛋白質(zhì),C是磷脂分子.圖中D表示磷脂雙分子層,構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架;E表示糖蛋白,糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面,因此M表示細(xì)胞外側(cè),N表示細(xì)胞內(nèi)側(cè).
細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開(kāi);2、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞;3、進(jìn)行細(xì)胞間的物質(zhì)交流.
解答: 解:(1)細(xì)胞膜的成分主要是蛋白質(zhì)和磷脂,B表示細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),基本組成單位是氨基酸,D表示磷脂雙分子層,是細(xì)胞膜的基本支架.
(2)細(xì)胞膜上的E糖蛋白,與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān).
(3)細(xì)胞膜上的大多數(shù)蛋白質(zhì)和磷脂分子都是可以運(yùn)動(dòng)的,因此細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性,比如巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程可以體現(xiàn)這一特點(diǎn).
(4)不同細(xì)胞細(xì)胞膜的生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì).
(5)因?yàn)樘堑鞍字荒芪挥诩?xì)胞膜的外表面,因此M是細(xì)胞膜的外側(cè).
(6)經(jīng)分析人體細(xì)胞內(nèi)外成分,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)外化學(xué)成分及其含量差別很大,這說(shuō)明細(xì)胞膜能使每個(gè)細(xì)胞與周圍環(huán)境分離開(kāi),維持相對(duì)穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,并且具有保護(hù)作用;細(xì)胞膜還能控制細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換.
(7)該圖是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì)  氨基酸   D   磷脂雙分子層(脂雙層)  
(2)E  糖蛋白    
(3)流動(dòng) 組成細(xì)胞膜的磷脂分子可以運(yùn)動(dòng),大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)    
(4)B   
(5)M     M側(cè)有多糖與蛋白質(zhì)形成的糖蛋白,糖蛋白位于細(xì)胞膜外側(cè)    
(6)①細(xì)胞膜能使每個(gè)細(xì)胞與周圍環(huán)境分離開(kāi),維持相對(duì)穩(wěn)定的細(xì)胞內(nèi)環(huán)境,并且具有保護(hù)作用;②細(xì)胞膜還能控制細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換
(7)流動(dòng)鑲嵌模型
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記組成細(xì)胞膜的成分,并識(shí)別圖中字母指代;識(shí)記細(xì)胞膜的上的糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面;識(shí)記細(xì)胞膜的功能,同時(shí)結(jié)合題意進(jìn)行相關(guān)解答.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列關(guān)于哺乳動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是(  )
    A、供體胚胎只能來(lái)源于動(dòng)物體內(nèi)的早期胚胎,或通過(guò)體外受精得到的胚胎
    B、胚胎分割時(shí)需將原腸胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割
    C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下,不能只增殖而不分化
    D、胚胎干細(xì)胞是一類未分化細(xì)胞,可以從早期胚胎中分離獲取

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究.假定你是其中的一員.
    (1)提出你們小組要探究的問(wèn)題:
     
    ;
    (2)進(jìn)行這類調(diào)查常采用
     
    法,而不使用
     
    法,原因是
     
    ;
    (3)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和
     
    ,前者一般適用于
     
    的群落;
    (4)對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí),在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)40~60W的電燈,這樣做的目的是
     
    ,采集到的小動(dòng)物可以放入
     
    溶液中保存,也可以放入
     
    中.
    (5)在觀察和分類的基礎(chǔ)上,若要用記名計(jì)算法對(duì)兩類土壤中的動(dòng)物進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題:
    (1)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起圖中[
     
    ]
     
    的液體增多,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.
    (2)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[
     
    ]
     
    ,引起這種變化的根本原因是
     

    (3)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰島素和胰高血糖素,其中
     
    可以進(jìn)入血液,參與糖類代謝的調(diào)節(jié).
    (4)體溫相對(duì)恒定是保證內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的一個(gè)重要前提.體溫調(diào)節(jié)中樞位于
     
    ,與體溫調(diào)節(jié)直接相關(guān)的兩種激素是腎上腺素和甲狀腺素.
    (6)直接參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的四大系統(tǒng)是呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)和
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    現(xiàn)有新配備的蔗糖溶液(0.9mol/L),葡萄糖溶液(0.9mol/L)和硝酸鉀溶液(0.45mol/L)各一瓶,因沒(méi)有貼標(biāo)簽,僅憑肉眼無(wú)法分辨.請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí),利用提供的材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,將這三瓶溶液最終區(qū)分開(kāi)來(lái).
    (1)材料和用具:
    紫色洋蔥、顯微鏡,載玻片,蓋玻片,吸水紙,CuSO4溶液(0.05g/mL),NaOH溶液(0.1g/ml),滴管,試管、燒杯、酒精燈等.
    (2)實(shí)驗(yàn)方案:
    ①將三瓶未知溶液貼上標(biāo)簽,分別記為1、2、3號(hào).
    ②取三個(gè)載玻片,制作
     
    ,分別滴上1、2、3號(hào)溶液.
    ③用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片.
    如果發(fā)生質(zhì)壁分離但不復(fù)原,那么該溶液為
     
    .如果發(fā)生質(zhì)壁分離又自動(dòng)復(fù)原,那么該溶液為
     
    ,需要進(jìn)一步鑒別,發(fā)生質(zhì)壁分離后又自動(dòng)復(fù)原的原因是
     

    ④配制
     
    試劑,取少許分別滴加到裝有等量的待檢溶液的試管中,
     
    ,出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
     
    溶液,沒(méi)有出現(xiàn)磚紅色沉淀的是
     
    溶液.

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖是具有四條染色體的某細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
    (1)該圖是
     
    細(xì)胞(動(dòng)物還是植物)有絲分裂簡(jiǎn)圖,其分裂順序依次是
     
    (用字母表示).
    (2)圖示作為一個(gè)細(xì)胞周期還缺少處于
     
    期的細(xì)胞簡(jiǎn)圖.
    (3)圖示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含
     
    個(gè)DNA分子.
    (4)染色體數(shù)目加倍發(fā)生在圖
     
    所示時(shí)期,圖A中有
     
    個(gè)姐妹染色單體.
    (5)圖B所處時(shí)期的最明顯變化是
     

    (6)著絲點(diǎn)與DNA數(shù)之比為1:1的圖示是
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在適宜劑量和強(qiáng)度的超聲波作用下,白血病癌細(xì)胞膜的通透性會(huì)改變,使化療藥物更易于進(jìn)入細(xì)胞,增強(qiáng)對(duì)白血病癌細(xì)胞的毒性.下列敘述錯(cuò)誤的是(  )
    A、膽固醇是白血病癌細(xì)胞膜的組成成分之一
    B、白細(xì)胞由骨髓造血干細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生
    C、超聲波可能使細(xì)胞膜中磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)發(fā)生改變
    D、化療藥物促使白血病癌細(xì)胞凋亡

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    在生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,選材和操作錯(cuò)誤的是( 。
    A、西瓜含糖量高,是進(jìn)行還原糖鑒定的理想植物材料
    B、脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需要用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪滴
    C、雞蛋清蛋白質(zhì)多,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的動(dòng)物材料
    D、用于雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),樣品中先加A液混合均勻后,再加B液

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖甲表示細(xì)胞中某條生物反應(yīng)鏈,圖中a、b、c代表不同的酶,A、B、C代表不同的化合物;圖乙表示酶活性與溫度的關(guān)系.下列敘述正確的是(  )

    ①若a催化的反應(yīng)被抑制,則A消耗速度加快;
    ②若B大量堆積,則很可能是b和c催化的反應(yīng)被抑制所致;
    ③當(dāng)圖乙反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí),酶的活性上升;
    ④酶活性在t1時(shí)比t2時(shí)低,表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重.
    A、①③B、②③C、①④D、②④

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