【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的主要因素分別是
A.載體數(shù)量、能量B.能量、載體數(shù)量
C.能量、能量D.離子濃度 能量
【答案】B
【解析】
該題以實(shí)驗(yàn)的角度考察了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)挠绊懸蛩,橫軸為氧濃度,即與有氧呼吸提供能量有關(guān),同時(shí)主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗載體蛋白,不同的離子運(yùn)輸所使用的載體蛋白不同,其在細(xì)胞膜上的數(shù)量也不相同。
無(wú)機(jī)鹽離子的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸,與載體和能量有關(guān),據(jù)圖可知:A、B兩點(diǎn)在同一曲線(吸收NO3-)上,載體數(shù)量相同,因變量是氧濃度,A點(diǎn)大于B,A點(diǎn)有氧呼吸較強(qiáng),提供能量較多,則主動(dòng)運(yùn)輸吸收的NO3-較多;而B、C兩點(diǎn)對(duì)應(yīng)的氧濃度一樣,說(shuō)明有氧呼吸提供的能量一樣,不同的是B所在的曲線NO3-載體數(shù)量多于A所在曲線K+載體數(shù)量;
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞分裂的圖像,據(jù)圖分析下列敘述不正確的是( )
A. 甲、乙、丙細(xì)胞中的染色體組數(shù)分別為4、2、2,染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)之比為1∶2的是丙、丁細(xì)胞
B. 若乙細(xì)胞中存在性染色體,則甲、乙、丙、丁細(xì)胞中都含有2條性染色體
C. 丙→丁的實(shí)質(zhì)是同源染色體的分離
D. 丁細(xì)胞中染色體上的P、Q基因,在親子代傳遞中遵循基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】利用大腸桿菌探究DNA的復(fù)制方式,實(shí)驗(yàn)的培養(yǎng)條件與方法是:①在含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)若干代,使DNA均被15N標(biāo)記,離心結(jié)果如圖中甲;②轉(zhuǎn)至含14N的培養(yǎng)基培養(yǎng),每20分鐘繁殖1代;③取出每代大腸桿菌的DNA樣本,離心。乙、丙、丁是某學(xué)生畫(huà)的結(jié)果示意圖。下列敘述正確的是
A. 乙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖1代的結(jié)果
B. 丙是轉(zhuǎn)入14N培養(yǎng)基中繁殖2代的結(jié)果
C. 位于丁管上部的DNA含有15N和14N
D. 探究過(guò)程采用了密度梯度離心技術(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某基因型為AaBb的二倍體生物某器官細(xì)胞核中DNA含量的變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 染色體數(shù)目的加倍發(fā)生在A時(shí)期和F時(shí)期
B. L時(shí)期細(xì)胞中的基因組成可能為AABB、AAbb、aaBB、aabb
C. D時(shí)期細(xì)胞中有兩個(gè)染色體組
D. 在F時(shí)期細(xì)胞核中發(fā)生了DNA的轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示有酶催化和無(wú)酶催化反應(yīng)過(guò)程中的能量變化。下列相關(guān)敘述正確的是
A. Ⅰ曲線表示酶促反應(yīng)過(guò)程
B. (a-d)的值表示反應(yīng)所需的活化能
C. (a-b)的值表示酶催化時(shí)降低的活化能
D. 曲線Ⅰ、Ⅱ表示的反應(yīng)過(guò)程所經(jīng)歷的時(shí)間相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為抗擊甲型H1N1流感,我國(guó)已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗。如圖為甲型H1N1病毒侵入人體細(xì)胞后引起的變化。(圖中數(shù)字表示生理過(guò)程)
(1)圖中X細(xì)胞的名稱是_____,③、④過(guò)程屬于特異性免疫中的_____。
(2)圖中⑨表示的生理過(guò)程在遺傳學(xué)上稱為_____,其所需原料來(lái)自于_____。
(3)c細(xì)胞的免疫功能(即過(guò)程④)是_____,導(dǎo)致其細(xì)胞膜通透性增大而裂解死亡,從而釋放出H1N1流感病毒,進(jìn)一步進(jìn)行體液免疫。
(4)注射甲型H1N1流感疫苗可預(yù)防甲型H1N1流感。疫苗作用的原理是_____。
(5)利用放射性同位素標(biāo)記法可探究甲型H1N1流感病毒的遺傳物質(zhì)是DNA還是RNA,請(qǐng)簡(jiǎn)述該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路。用_____分別培養(yǎng)活細(xì)胞,再用_____,一段時(shí)間后分別檢測(cè)子代病毒中是否出現(xiàn)放射性。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示一個(gè)由200個(gè)氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是
A.該分子中含有198個(gè)肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個(gè)氨基
C.200個(gè)氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個(gè)—NH2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】達(dá)爾文《物種起源》的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其學(xué)科范圍,擴(kuò)展到社會(huì)思想領(lǐng)域,成為
①近代中國(guó)民旗覺(jué)醒、奮發(fā)圖強(qiáng)的思想動(dòng)力
②兩方列強(qiáng)瓜分世界的“理論依據(jù)”之一
③馬克思提出暴力革命主張的思想淵源
④歐洲啟蒙運(yùn)動(dòng)批判專制統(tǒng)治的思想武器
A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ③④
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