【題目】下圖為巨噬細(xì)胞炎癥反應(yīng)的新機(jī)制研究,巨噬細(xì)胞受細(xì)菌感染或細(xì)菌脂多糖 LPS刺激后,升高血管內(nèi)皮生長(zhǎng)因子受體3( VEGFR-3 )和信號(hào)分子VEGF-C 的表達(dá)。VEGFR-3形成反饋環(huán)路,抑制TLR4-NF-kB 介導(dǎo)的炎癥反應(yīng),降低細(xì)菌感染導(dǎo)致的敗血癥的發(fā)生。
(1)細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS 在免疫學(xué)上相當(dāng)于 , TLR4 的本質(zhì)是 。
(2)過(guò)度或持續(xù)性的 TLR4 活化引起 ,在 VEGF-C 的刺激下,通過(guò)活化 PI3K-Akt1 通路,促進(jìn) ,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生。
(3)該細(xì)胞能夠產(chǎn)生溶菌酶直接殺死病原菌,該過(guò)程屬于 免疫。吞噬細(xì)胞吞噬病菌后會(huì)發(fā)生死亡現(xiàn)象,該現(xiàn)象屬于 。
(4)大多數(shù)抗原激發(fā)的體液免疫應(yīng)答,第一種是必須有T 細(xì)胞參與才能完成,第二種是有少數(shù)抗原物質(zhì),可單獨(dú)刺激B 細(xì)胞,為了探究細(xì)菌脂多糖LPS 屬于哪一類免疫應(yīng)答,可以選擇相同性別的同齡的小鼠進(jìn)行LPS 接種處理,如下表,實(shí)驗(yàn)組對(duì)應(yīng) 組小鼠,如果 ,則該抗原屬于第二種。
(5)一般情況下,接受抗原刺激的B 細(xì)胞會(huì)增殖分化為 ,科學(xué)家用LPS分先后兩次接種小鼠,并檢測(cè)相應(yīng)的抗體的產(chǎn)生量,如圖所示:該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明LPS 能夠 。
【答案】
(1)抗原 受體蛋白
(2)過(guò)度炎癥反應(yīng)或敗血癥 TLR內(nèi)吞
(3)非特異性 細(xì)胞凋亡
(4)甲 甲、乙兩組小鼠均產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞和抗體
(5)記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞 刺激機(jī)體產(chǎn)生漿細(xì)胞,但不能刺激機(jī)體產(chǎn)生記憶細(xì)胞
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)題意,當(dāng)人體受到細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS刺激后,能夠產(chǎn)生相應(yīng)的免疫反應(yīng),故細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖LPS屬于抗原;細(xì)菌或細(xì)菌脂多糖 LPS必須與TLR4結(jié)合后才能引起免疫反應(yīng),因此TLR4是受體蛋白,化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白。(2)過(guò)度或持續(xù)性的 TLR4 活化會(huì)引起過(guò)度炎癥反應(yīng)或敗血癥;分析題圖中右圖,在 VEGF-C 的刺激下,通過(guò)活化 PI3K-Akt1 通路,促進(jìn)TLR4內(nèi)吞,從而抑制 NF-kB 活性,降低敗血癥的發(fā)生。(3)吞噬細(xì)胞直接殺死細(xì)菌屬于非特異性免疫;吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌后死亡的過(guò)程是在基因控制下進(jìn)行的,屬于細(xì)胞凋亡。(4)比較甲乙兩組對(duì)胸腺的處理,甲組切除胸腺處理為實(shí)驗(yàn)組,乙組不作處理為對(duì)照組;如果切除胸腺后小鼠產(chǎn)生相應(yīng)的漿細(xì)胞和相應(yīng)的抗體,說(shuō)明細(xì)菌脂多糖LPS可以直接刺激B細(xì)胞,屬于第二種抗原。(5)B細(xì)胞受到抗原刺激后會(huì)立即增殖分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;從題圖上可以看出,再次接種產(chǎn)生的抗體的量與初次接種產(chǎn)生的抗體的量相同,說(shuō)明B細(xì)胞受刺激后沒(méi)有產(chǎn)生記憶細(xì)胞,只是產(chǎn)生漿細(xì)胞,導(dǎo)致再次免疫的過(guò)程與初次免疫相同。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)獲取單克隆抗體,所采用的技術(shù)有( )
①細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)②細(xì)胞融合技術(shù)③抗體檢測(cè)技術(shù)④細(xì)胞篩選⑤核移植技術(shù)⑥免疫學(xué)技術(shù).
A.②③④
B.①②③④⑥
C.②③⑤
D.④⑤⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為;~(yú)塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動(dòng),圖中字母代表相應(yīng)能量.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.蠶的同化效率和生長(zhǎng)效率是影響?zhàn)B蠶效益的重要因素
B.一棵桑樹(shù)上有成千上萬(wàn)條蠶,但它們的能量關(guān)系不會(huì)構(gòu)成倒金字塔
C.圖中C=A﹣B,C可表示桑樹(shù)用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量
D.桑樹(shù)到蠶的能量傳遞效率為(B1+C1+D1)/C
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普通有毛黃瓜莖葉表面生有短剛毛,果實(shí)表面有的有瘤,有的無(wú)瘤,但均有刺;無(wú)毛突變體黃瓜的莖葉表面光滑,果實(shí)表面無(wú)瘤無(wú)刺。研究者對(duì)無(wú)毛突變體進(jìn)行了系列研究。用這兩種黃瓜進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果見(jiàn)圖。
純合普通黃瓜 無(wú)毛突變體黃瓜
P 有毛、無(wú)瘤、有刺 × 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺
↓
F1 有毛、有瘤、有刺
↓
F2 有毛、有瘤、有刺 有毛、無(wú)瘤、有刺 無(wú)毛、無(wú)瘤、無(wú)刺
90株 27株 40株
(1)已知黃瓜有毛與無(wú)毛性狀由一對(duì)等位基因控制。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制有毛性狀的基因?yàn)?/span> 基因,據(jù)此判斷F1與無(wú)毛親本雜交,后代中有毛、無(wú)毛的性狀比為 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),莖葉有毛黃瓜的果實(shí)表面均有刺,莖葉無(wú)毛黃瓜的果實(shí)均無(wú)刺,推測(cè)基因與性狀的關(guān)系。
推測(cè)①:這兩對(duì)性狀由 控制,但在 表現(xiàn)出的性狀不同。
推測(cè)②:這兩對(duì)性狀分別由位于 上的兩對(duì)等位基因控制,且在F1產(chǎn)生配子的過(guò)程中 。
(3)研究者通過(guò)基因定位發(fā)現(xiàn),控制普通黃瓜莖葉有毛和控制果實(shí)有刺的基因位于2號(hào)染色體同一位點(diǎn),且在解剖鏡下觀察發(fā)現(xiàn)剛毛和果刺的內(nèi)部構(gòu)造一致,從而證實(shí)了推測(cè) (①/②),這說(shuō)明性狀是
的結(jié)果。
(4)據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,控制莖葉有無(wú)剛毛(相關(guān)基因用G、g表示)的基因與控制果實(shí)是否有瘤(相關(guān)基因用T、t表示)基因的遺傳符合 定律,兩親本的基因型分別為 。推測(cè)非等位基因存在著相互作用即 基因會(huì)抑制 基因發(fā)揮作用。
(5)為證實(shí)⑷推測(cè),研究者分別從P、F1、F2的果實(shí)表皮細(xì)胞中提取核酸進(jìn)行檢測(cè),過(guò)程及結(jié)果如下圖(條帶代表有相應(yīng)的擴(kuò)增產(chǎn)物)。比較 (兩組)的結(jié)果即可為⑷的推測(cè)提供分子學(xué)證據(jù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—個(gè)雜合子(Aa)植株自交時(shí),含有隱性基因的花粉有50%的死亡率,則自交后代的基因型的比例是( )
A.1: 1: 1 B.4: 4: 1
C.2: 3: 1 D.1: 2: 1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】西瓜果形有圓形、扁盤(pán)形、長(zhǎng)形,果肉有紅色和黃色。為研究西瓜的果形和果肉顏色的遺傳規(guī)律,某小組做了如下圖實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:
實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | ||
P | 黃色長(zhǎng)形 ×紅色長(zhǎng)形 | P | 黃色圓形 × 紅色圓形 |
↓ | ↓ | ||
F1 | 黃色長(zhǎng)形 | F1 | 黃色扁盤(pán) |
↓ | ↓ | ||
F2 | F2 | 27黃色扁盤(pán):18黃色圓形:9紅色扁盤(pán):6紅色圓形:3黃色長(zhǎng)形:1紅色長(zhǎng)形 |
(1)西瓜是雌雄異花植物,在進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),可避免____________________的麻煩。
(2)西瓜果肉紅色對(duì)黃色呈_____ _____(顯性/隱性)。
(3)西瓜的果形由___ ___對(duì)等位基因決定,遵循的遺傳定律是__________ _______。(2分)
(4)實(shí)驗(yàn)2中F2的黃色圓形南瓜中,純合子占____________________。 (2分)
(5)實(shí)驗(yàn)1的F1與實(shí)驗(yàn)2的F1雜交,后代表現(xiàn)型比例是__________ _______。(2分)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)男孩患紅綠色盲,但其父母、祖父母和外祖父母視覺(jué)都正常,則該男孩的色盲基因來(lái)自( )
A.祖父 B.外祖父 C.外祖母 D.祖母
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哪種生理活動(dòng)不需要消耗ATP( )
A. 暗反應(yīng) B. 根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽
C. 小腸吸收葡萄糖 D. 植物根尖吸收水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用不帶特殊病原體的小鼠進(jìn)行如下特異性免疫實(shí)驗(yàn),過(guò)程如圖1,結(jié)果如圖2.
(1)實(shí)驗(yàn)中,對(duì)B組小鼠的處理是作為A組小鼠的 處理.
(2)從圖2可知,Ⅱ組與Ⅳ組相比,小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng)趨勢(shì) ,說(shuō)明血清中的 不能有效抑制脾臟內(nèi)的細(xì)菌繁殖.注射來(lái)自于A組小鼠的T細(xì)胞后,在4天內(nèi)Ⅰ組小鼠脾臟中的活細(xì)菌數(shù)量 ,說(shuō)明該組T細(xì)胞(活化T細(xì)胞) 細(xì)菌數(shù)量的增長(zhǎng),由此推測(cè)該細(xì)菌生活在 .
(3)實(shí)驗(yàn)中,Ⅰ~Ⅳ組小鼠感染的是 ,感染的時(shí)間是在注射T細(xì)胞或血清的 天.
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