精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是

A．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

B．觀察并提出問題→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→實

C．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質

D．提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正

 

【答案】

A

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是


  1. A.
    觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質
  2. B.
    觀察并提出問題→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
  3. C.
    觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式
  4. D.
    提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆黑龍江省高二上學期期中考試生物（文）試卷 題型：選擇題

種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是

A．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

B．觀察并提出問題→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

C．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質

D．提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆廣東省梅州市高二12月月考生物試卷 題型：選擇題

．種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是(   )

A．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

B．觀察并提出問題→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

C．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質

D．提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2013屆四川省成都市六校協(xié)作體高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

種群數(shù)量數(shù)學模型建立的一般步驟是（   ）

A．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

B．觀察并提出問題→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→提出合理假設→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

C．觀察并提出問題→提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質

D．提出合理假設→根據實驗數(shù)據，用適當?shù)臄?shù)學形式表達事物的性質→實驗或觀察檢驗或修正數(shù)學形式

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案