關(guān)于細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP與ADP在細(xì)胞中不停地進(jìn)行轉(zhuǎn)化
B、在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
C、ATP中含有一個(gè)高能磷酸鍵
D、ATP中的能量最終都來(lái)自于光能
考點(diǎn)：ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn),ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程
專(zhuān)題：
分析：ATP的中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷，其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，-代表普通磷酸鍵，～代表高能磷酸鍵．ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，ATP在細(xì)胞內(nèi)數(shù)量并不很多，可以和ADP迅速轉(zhuǎn)化形成．人和動(dòng)物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程只有呼吸作用，高等植物體內(nèi)產(chǎn)生ATP的生理過(guò)程有光合作用和細(xì)胞呼吸，ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽�、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用．
解答： 解：A、ATP在體內(nèi)含量很少，消耗后ATP與ADP在細(xì)胞中不停地進(jìn)行轉(zhuǎn)化，A正確；
B、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段均位于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，故在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP，B正確；
C、ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵，C錯(cuò)誤；
D、ATP中的能量最終都來(lái)自于光能，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了ATP和ADP之間的相互轉(zhuǎn)化，解答本題的關(guān)鍵是掌握ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和含義．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

一瓶酸奶中的所有的乳酸菌屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)層次（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)B、群落
C、種群D、細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有無(wú)標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶，可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來(lái)．請(qǐng)回答：
（1）①斐林試劑極不穩(wěn)定，其甲液和乙液需
 
，使用時(shí)再臨時(shí)混合均勻用于實(shí)驗(yàn)．②雙縮脲試劑的使用，應(yīng)先加
 
試劑，造成堿性環(huán)境，再加
 
試劑．
（2）用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組，這種試劑是
 
，其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
溶液，不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
和
 
溶液．
（3）用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液．
（4）區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法及鑒定結(jié)果是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種酶能使蛋白質(zhì)中的肽鏈水解，作用的主要部位是蛋白質(zhì)中的肽鍵，一般是肽鍵斷裂．假使該種酶也能使下述物質(zhì)水解（），則斷裂的鍵應(yīng)為
 
，水解后形成的產(chǎn)物分別是
 
，根據(jù)生物知識(shí)判斷它們是不是氨基酸？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“春蠶到死絲方盡”是我國(guó)古代詩(shī)人對(duì)家蠶的贊美．請(qǐng)回答下列有關(guān)家蠶問(wèn)題．

（1）家蠶是二倍體，體細(xì)胞中有28對(duì)染色體，雄蠶性染色體為ZZ，雌蠶性染色體為ZW．正常情況下，雌蠶有絲分裂后期細(xì)胞中含有
 
個(gè)染色體組，減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中可含有
 
_條Z染色體．
（2）某雌蠶基因型為MmNn，體內(nèi)一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞產(chǎn)生的極體如圖1（只畫(huà)出部分染色體及基因），在不考慮基因突變情況下，請(qǐng)?jiān)趫D2方框內(nèi)畫(huà)出與此極體來(lái)源相同的次級(jí)卵母細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂后期的分裂圖象（只需畫(huà)出相關(guān)染色體和基因即可）．
 

（3）在家蠶的一對(duì)常染色體上有控制蠶繭顏色的黃色基因（Y）與白色基因（y）．在另一對(duì)常染色體上有I、i基因，當(dāng)基因I存在時(shí)會(huì)抑制黃色基因Y的作用，進(jìn)而使蠶繭變?yōu)榘咨�；而i基因無(wú)此作用．基因型均為IiYy的兩個(gè)體雜交產(chǎn)生的子代中，表現(xiàn)型及比例為
 
．
（4）家蠶中皮膚正常（T）對(duì)皮膚油性（t）為顯性，且T和t基因位于Z染色體上．雄蠶桑葉利用率高且蠶絲質(zhì)量好，請(qǐng)根據(jù)油蠶幼蟲(chóng)皮膚油紙樣透明等特點(diǎn)快速篩選出雄蠶進(jìn)行生產(chǎn)．請(qǐng)選擇合適的親本進(jìn)行育種，并用遺傳圖解表示其過(guò)程（寫(xiě)出必要文字說(shuō)明）．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2008年9月，三鹿牌嬰幼兒配方奶粉致兒童腎結(jié)石事件引起了人們的高度關(guān)注．不法商家將含“偽蛋白氮”較高的三聚氰胺摻入奶粉，以提高蛋白質(zhì)在檢測(cè)中的含量，大大降低了生產(chǎn)成本．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、測(cè)定某種食品中氮元素的含量，可以間接推測(cè)其中蛋白質(zhì)的含量
B、兒童少年的食物中應(yīng)該含有較多的蛋白質(zhì)
C、實(shí)驗(yàn)室里可以用雙縮脲試劑精確檢測(cè)蛋白質(zhì)的含量
D、三聚氰胺雖然含氮量較高，但是不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)例中，屬于生命系統(tǒng)種群層次的是（　�。�
A、一個(gè)臨時(shí)水坑中的所有生物
B、某溫室中的一只蝌蚪
C、一個(gè)水池中的所有魚(yú)類(lèi)
D、某城市中的全部人口

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生物結(jié)構(gòu)與其他三種顯著不同的是（　�。�
A、支原體B、顫藻C、發(fā)菜D、綠藻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

8歲的小明因一次意外不幸使得他的下丘腦受到損傷，可能會(huì)導(dǎo)致他（　　）
①軀體運(yùn)動(dòng)障礙            ②雄性激素的分泌受到影響     ③尿失禁
④血糖調(diào)節(jié)受到影響        ⑤水平衡的調(diào)節(jié)受到影響       ⑥言語(yǔ)活動(dòng)功能障礙．
A、①⑤⑥B、③④⑥
C、②④⑤D、①②③

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