A. | 光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能 | |
B. | 暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行 | |
C. | 光反應(yīng)不需要酶的催化,暗反應(yīng)需要酶的催化 | |
D. | 增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP的量一定能增加 |
分析 光反應(yīng)和暗反應(yīng):
比較項(xiàng)目 | 光反應(yīng) | 暗反應(yīng) |
場(chǎng)所 | 基粒類(lèi)囊體膜上 | 葉綠體的基質(zhì) |
條件 | 色素、光、酶、水、ADP | 多種酶、CO2、ATP、[H] |
反應(yīng)產(chǎn)物 | [H]、O2、ATP | 有機(jī)物、ADP、Pi、水 |
物質(zhì)變化 | a.水的光解:2H2O$\stackrel{光能、色素}{→}$4[H]+O2 b.ATP的生成:ADP+Pi$\stackrel{酶}{→}$ATP | a.CO2的固定:CO2 +C5$\stackrel{酶}{→}$2C3 b.三碳化合物的還原:2C3 $→_{[H]、ATP}^{酶}$(CH2O)+C5+H2O |
能量變化 | 光能→電能→ATP 中活躍的化學(xué)能 | ATP中活躍的化學(xué)能→糖類(lèi)等有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能 |
實(shí)質(zhì) | 光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,水光解產(chǎn)生O2和[H] | 同化CO2形成 (CH2O) |
聯(lián)系 | ①光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H](以NADPH形式存在)和ATP; ②暗反應(yīng)產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料; ③沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成. |
解答 解:A、光反應(yīng)能轉(zhuǎn)化光能,暗反應(yīng)不能,A錯(cuò)誤;
B、暗反應(yīng)的減弱,導(dǎo)致消耗的[H]和ATP減少,[H]和ATP的含量在增加,會(huì)抑制光反應(yīng),導(dǎo)致光反應(yīng)減弱,B正確;
C、光反應(yīng)也需要酶的催化,例如ATP的合成需要ATP合成酶,C錯(cuò)誤;
D、增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP的量不一定增加,例如達(dá)到光飽和后,受色素的限制,再增加光照,吸收的光能不變,[H]、ATP的量不增加;當(dāng)未達(dá)到光的飽和點(diǎn),光照強(qiáng)度增加,光反應(yīng)增強(qiáng),[H]、ATP產(chǎn)生的量增加,但暗反應(yīng)增強(qiáng),消耗[H]、ATP的量也增加,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考察光反應(yīng)和暗反應(yīng)的關(guān)系,兩者密不可分,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP,暗反應(yīng)也為光反應(yīng)提供了ADP、Pi等,所以光反應(yīng)和暗反應(yīng)通過(guò)物質(zhì)相聯(lián)系,解題的關(guān)鍵是掌握光合作用的過(guò)程,要掌握光合作用的過(guò)程的要點(diǎn),結(jié)合光合作用的圖解寫(xiě)出每個(gè)階段的反應(yīng)方程式以及明確每一個(gè)階段的場(chǎng)所和所需要的物質(zhì)及反應(yīng)的條件.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為128,測(cè)得某蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為5646,則組成該蛋白質(zhì)的氨基酸數(shù)、肽鏈數(shù)以及至少游離的氨基數(shù)分別為( )
A.51、1、51 B.51、2、2
C.51、2、51 D.44、2、2
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省衡水市高一月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
浸入1mol/L KNO3溶液中的洋蔥表皮細(xì)胞,會(huì)產(chǎn)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)復(fù)原的現(xiàn)象.在此過(guò)程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式先后有( )
A.自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸
B.自由擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散
D.自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因和染色體在體細(xì)胞中都是成對(duì)存在的,在配子中都只含有成對(duì)中的一個(gè) | |
B. | 非等位基因在形成配子時(shí)自由組合;非同源染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中也自由組合 | |
C. | 生物體形成生殖細(xì)胞---配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中 | |
D. | 基因在雜交過(guò)程中保持完整性和獨(dú)立性;染色體在配子形成和受精過(guò)程中,也有相對(duì)穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省清遠(yuǎn)市高一期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在一定時(shí)間內(nèi)使唾液腺細(xì)胞吸收放射性同位素標(biāo)記的氨基酸,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)放射性同位素依次先后出現(xiàn)在圖中1、2、3、4、5、6、7部位.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(注:[1]指向的是小黑點(diǎn),[2]指向的是小黑點(diǎn)附著的場(chǎng)所)
(1)該實(shí)驗(yàn)采用的研究技術(shù)是 .
(2)圖中[7]的化學(xué)本質(zhì)是 ,主要合成場(chǎng)所在 (填序號(hào)).
(3)[7]的合成、加工、運(yùn)輸過(guò)程所需要的直接能量物質(zhì)是 ,主要由[8] (填名稱(chēng))提供.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 出現(xiàn)性狀分離的根本原因是等位基因的分離 | |
B. | 純合子與純合子雜交,后代不一定是純臺(tái)子 | |
C. | 雜合子自交后代都是雜合子 | |
D. | 母親色盲,父親正常,就不可能出現(xiàn)色盲女兒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | [H]、ATP | B. | ADP、H2O | C. | C5、O2 | D. | H2O、CO2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)相同 | |
B. | 只要細(xì)胞具有活力,細(xì)胞膜的成分就不會(huì)發(fā)生改變 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞膜中含有一定量的膽固醇,植物細(xì)胞膜中則沒(méi)有 | |
D. | 糖蛋白和糖脂都與細(xì)胞識(shí)別有關(guān),區(qū)別在于糖蛋白識(shí)別蛋白質(zhì),糖脂識(shí)別脂質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等 | |
B. | 甲同學(xué)模擬的是等位基因的分離和配子的隨機(jī)結(jié)合 | |
C. | 乙同學(xué)模擬的是非同源染色體上非等位基因的自由組合 | |
D. | 甲、乙重復(fù)300次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50% |
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