生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（ ）

A．信息傳遞 B．能量流動

C．物質(zhì)循環(huán) D．食物鏈和食物網(wǎng)

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究人員采用標志重捕法對某遠離大陸的島嶼上的社鼠種群數(shù)量進行研究．統(tǒng)計數(shù)據(jù)如圖，下列相關分析正確的是（ ）

A．決定該島嶼社鼠種群數(shù)量變化的因素主要是出生率和死亡率

B．用標志重捕法研究社鼠種群數(shù)量時，第一次捕獲M只，全部做標記后放回，第二次捕獲n只，其中帶標記的有m只，則該種群的數(shù)量大約為M•n/m只

C．據(jù)圖可知，種群數(shù)量越大，種內(nèi)斗爭越激烈，性比越低（小）

D．研究人員發(fā)現(xiàn)，在社鼠種群密度低時雌鼠懷孕率高，種群密度高時雌鼠懷孕率低，進而對種群密度造成影響，這種調(diào)節(jié)方式是種群密度的正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長影響的實驗中，將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），實驗進行兩次，結果見圖2．下列分析錯誤的是（ ）

A．實驗前切段浸泡在蒸餾水中的目的是作為對照組

B．振蕩培養(yǎng)可以增加溶液中的氧氣濃度以滿足切段細胞呼吸的需求

C．本實驗中1mg/L濃度的A溶液促進切段伸長的效果最明顯

D．濃度為0.1 mg/L時兩次實驗數(shù)據(jù)偏差較大，應重復實驗查找原因

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二選修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于甲狀腺激素的敘述，錯誤的是（ ）

A．甲狀腺激素的分泌受下丘腦和垂體的負反饋調(diào)節(jié)

B．甲狀腺激素分泌增多時，機體耗氧量和產(chǎn)熱量都增加

C．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而甲狀腺激素可作用于多種器官

D．血液中甲狀腺激素水平降低會引起促甲狀腺激素釋放激素分泌增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇省宜春市高二必修班上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于“探究2，4﹣D對扦插枝條生根影響的實驗”的敘述，錯誤的是（ ）

A．每組選取的枝條數(shù)量相同、生長狀況基本相同

B．各濃度的2，4﹣D處理枝條的時間要一致

C．需設置用等量的蒸餾水處理枝條的對照組

D．超過最適濃度的2，4﹣D一定會抑制枝條生根

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