往年小明種的番茄，植株生長的高大健壯，但結(jié)果實(shí)很少。今年他又種了番茄，請(qǐng)你指出應(yīng)采取下列哪項(xiàng)措施，可以增加番茄的產(chǎn)量？


  1. A.
    多施用氮肥
  2. B.
    去掉些枝葉
  3. C.
    加強(qiáng)灌水
  4. D.
    適時(shí)摘心
D
根據(jù)題意番茄長勢良好，但結(jié)果少說明其存在頂端優(yōu)勢現(xiàn)象，側(cè)枝發(fā)育不正常，開花結(jié)果率低，植株呈現(xiàn)瘋長狀況，此時(shí)必須去除頂端優(yōu)勢，即適時(shí)摘心，使其長成適宜株形，方可提高坐果率。應(yīng)用題要學(xué)習(xí)抓住生長素的幾個(gè)生理作用及生理作用的兩重性去解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：單選題

一個(gè)DNA分子模板鏈上（T+C）／（A+G）＝0.2，則由此鏈轉(zhuǎn)錄出來的信使RNA分子上（U+C）／（A+G）等于


  1. A.
    0.2
  2. B.
    0.5
  3. C.
    2
  4. D.
    5

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

光合作用的實(shí)質(zhì)是


  1. A.
    把二氧化碳轉(zhuǎn)變成ATP
  2. B.
    產(chǎn)生化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中
  3. C.
    把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在ATP中
  4. D.
    將無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

減數(shù)分裂過程中，一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞最終形成的卵細(xì)胞和極體分別是


  1. A.
    1和1
  2. B.
    1和2
  3. C.
    1和3
  4. D.
    2和2

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

下列染色體的各種變化，不能引起生物性狀發(fā)生變化的是


  1. A.
    雜交時(shí)染色體發(fā)生重新組合
  2. B.
    二倍體變成多倍體
  3. C.
    細(xì)胞分裂后期，染色體不均等分配
  4. D.
    細(xì)胞分裂末期，染色體變成染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

玉米種子的胚細(xì)胞、胚乳細(xì)胞和種皮細(xì)胞中含有來自父本染色體的比值依次為


  1. A.
    1／2、1／3、0
  2. B.
    1／2、1／3、1
  3. C.
    1／2、2／3、2／3
  4. D.
    1／3、1／2、0

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

有關(guān)生物固氮的敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    大氣中的氮必須經(jīng)過生物固氮才能被植物利用
  2. B.
    固氮微生物主要是一些細(xì)菌、放線菌、藍(lán)藻等原核生物
  3. C.
    根瘤菌在豆科植物的根外不能固氮
  4. D.
    圓褐固氮菌不僅有固氮能力，還能夠分泌生長素

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

艾滋病病毒侵染的是


  1. A.
    T淋巴細(xì)胞
  2. B.
    B淋巴細(xì)胞
  3. C.
    紅細(xì)胞
  4. D.
    血小板

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

被子植物的種子是由什么發(fā)育來的


  1. A.
    胚
  2. B.
    胚珠
  3. C.
    胚乳
  4. D.
    子房

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同步練習(xí)冊(cè)答案