6．某小生物興趣小組欲利用稀釋涂布平板法分離培養(yǎng)河水中的大腸桿菌，部分過程如圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．培養(yǎng)基應(yīng)包含有機(jī)碳源、有機(jī)氮源、無機(jī)鹽和水等
B．由于PH已調(diào)至中性或微堿性，所以操作不需要再火焰旁進(jìn)行
C．為了使稀釋后試管中溶液量相等，稀釋度最高的試管中應(yīng)加入8mL無菌水
D．最終培養(yǎng)基上的每個菌落一定是一個大腸桿菌分裂形成的

分析 將微生物接種到固體培養(yǎng)基上常用的方法主要是稀釋涂布平板法和平板劃線法．微生物的培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等．

解答 解：A、培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽等，A正確；
B、為了避免雜菌的污染，所以操作需要在火焰旁進(jìn)行，B錯誤；
C、稀釋度最高的試管中應(yīng)加入9mL無菌水，這樣才能保證為設(shè)定的稀釋倍數(shù)，C錯誤；
D、最終培養(yǎng)基上的每個菌落可能是一個或多個大腸桿菌分裂形成，D錯誤．
故選：A．

點(diǎn)評 本題主要考查微生物的接種方法和微生物的營養(yǎng)物質(zhì)等，意在加強(qiáng)學(xué)生的識記和理解能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物體的整個生命歷程中，植物激素起到了關(guān)鍵作用，以下說法正確的是（　�。�
A．萌發(fā)種子中脫落酸和赤霉素具有相互拮抗的作用
B．莖的背地性體現(xiàn)了生長素的兩重性
C．乙烯在植物體的各個部位都可以產(chǎn)生，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育
D．油菜開花時因氣候原因未能完成正常授粉，可噴灑適宜濃度的生長素溶液減少損失

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黑龍江校級期末）科學(xué)家做過如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）把不含生長素的兩小塊瓊脂放在燕麥胚芽鞘下端如圖所示；

（2）把含生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端，把另兩小塊不含生長素的瓊脂小塊作為接受塊放在下端；

（3）把一段燕麥胚芽鞘倒轉(zhuǎn)過來，把形態(tài)學(xué)上端朝下，做同樣實(shí)驗(yàn)．

三個實(shí)驗(yàn)都以單側(cè)光照射．經(jīng)過一段時間后，接受塊①、②、③、④、⑤、⑥的成分變化的敘述正確的是（ ）

A．①比②生長素多，③比④生長素多

B．①含生長素比②少，⑤含生長素比⑥多

C．在③④⑤⑥小塊中，⑤含生長素最多

D．③④中生長素含量之和比⑤⑥中要多

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•定海區(qū)模擬）如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法不正確的是（ ）

A．由ABCDE組成了一個完整的反射弧

B．該圖為膝跳反射示意圖

C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的

D．若從①處剪斷神經(jīng)纖維，刺激③處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

1．“46XY女性綜合征”是性反轉(zhuǎn)綜合征的一種，其發(fā)病原因是由于Y染色體上的性別決定基因SRY丟失或易位所致．如圖甲為此病患者染色體組成情況．圖乙為人類XY染色體的模式圖．回答下列問題：

（1）此患者的表現(xiàn)的性別是女性，其遺傳病的類型為染色體異常遺傳�。畽z測此類遺傳病最直接、最可靠的方法是基因檢測，檢測前需運(yùn)用PCR技術(shù)將SRY基因擴(kuò)增并制成探針．
（2）若X染色體第Ⅱ區(qū)段有某基因A，則位于Y染色體對應(yīng)位置的基因?yàn)锳或a．
（3）大麻為雌雄異株的植物，其性別決定方式為XY型，性狀抗�。ɑ駼）對不抗�。ɑ騜）為顯性．某學(xué)生設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)判斷這對等位基因是位于常染色體還是XY染色體的同源區(qū)段上．請完善下列實(shí)驗(yàn)方案并確定該基因的位置：
實(shí)驗(yàn)步驟：
a．取純種雄性抗病個體與純種不抗病個體雜交，得F1；
b．以F1中抗病個體作父本，隱性不抗病作母本雜交得F2；
實(shí)驗(yàn)結(jié)果及預(yù)測：
c．若若F2代雌雄個體既有抗病，又有不抗病，則基因位于常染色體上
d．若若F2代雌性個體均為不抗病，雄性個體均為抗病，則基因位于XY染色體的同源區(qū)段上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示營養(yǎng)物質(zhì)濃度的變化對微生物生長速度和菌體量的影響，根據(jù)該圖不能得出的結(jié)論是（　　）
A．營養(yǎng)物質(zhì)的濃度會影響菌體的產(chǎn)量
B．營養(yǎng)物質(zhì)的濃度在0.1 mg/mL～1.0 mg/mL．會影響對數(shù)期的生長速率
C．營養(yǎng)物質(zhì)的濃度會影響穩(wěn)定期菌體的代謝途徑
D．營養(yǎng)物質(zhì)的濃度會影響菌體高速生長的時間

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．梯度稀釋過程中用移液管把菌液從一支試管轉(zhuǎn)移到下一支試管后，要用手指輕壓移液管的橡皮頭，吹吸三次，其目的是（　�。�
A．增加試管內(nèi)的溶氧量B．使菌液與水充分混勻
C．使試管中菌液的濃度降低D．使細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．制作泡菜的過程實(shí)際上是應(yīng)用了乳酸菌的呼吸作用原理．將原料放入泡菜壇后應(yīng)當(dāng)怎樣處理才能得到可口的泡菜（　�。�
A．馬上密封，保持溫度30℃～40℃B．一直通風(fēng)，保持溫度30～40℃
C．先通風(fēng)后密封保持溫度30～40℃D．馬上密封，保持溫度60℃以上

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．下面是有關(guān)食醋和泡菜制作的實(shí)驗(yàn)．請回答：
（1）泡菜發(fā)酵過程中，會產(chǎn)生多種酸，其中主要是乳酸（或有機(jī)酸），還有少量的亞硝酸．對亞硝酸鹽的定量測定可以用比色法，因?yàn)閬喯跛猁}與對氨基苯磺酸的反應(yīng)產(chǎn)物能與N-1-萘基乙二胺偶聯(lián)成玫瑰紅色化合物．進(jìn)行樣品測定時，還要取等量水進(jìn)行同樣的測定，目的是作為對照．
（2）食醋可用大米為原料經(jīng)三步發(fā)酵來制作：
第一步：大米經(jīng)蒸熟、冷卻后加入淀粉酶，將原料中的淀粉分解成填中間產(chǎn)物，然后進(jìn)一步分解成葡萄糖，這一過程可用碘液（KI-I2溶液）（填淀粉指示劑）來檢測，因?yàn)樵撛噭┯龅矸鄢仕{(lán)色，遇上述中間產(chǎn)物呈紅色．
第二步：用酵母菌將葡萄糖轉(zhuǎn)化成乙醇，這一發(fā)酵過程中，玻璃發(fā)酵瓶不應(yīng)完全密閉的主要原因是發(fā)酵過程中會產(chǎn)生大量CO2，使瓶內(nèi)壓力升高而可能引起爆裂．
第三步：用醋化醋桿菌將乙醇轉(zhuǎn)化成乙酸，這一過程需要消耗氧氣．

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同步練習(xí)冊答案