下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題，圖１表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖２表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）圖1中CD段形成的原因是 ；圖2三個(gè)細(xì)胞分裂圖像中， 細(xì)胞處于圖1中的BC段， 細(xì)胞處于圖1中的DE段。

（2）據(jù)圖2甲細(xì)胞分析可知，該細(xì)胞含有 條染色單體， 對(duì)同源染色體， 個(gè)染色體組。

（3）據(jù)圖2丙細(xì)胞（ABCD表示染色體，EeFf表示染色體上的基因）分析可知，該細(xì)胞處于 期�？梢院虯染色體組成一個(gè)染色體組的是 染色體。若此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的1個(gè)子細(xì)胞的基因型為Eef，則另三個(gè)子細(xì)胞的基因型分別為 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖1為植物體內(nèi)細(xì)胞代謝示意圖，其中①-⑨表示過(guò)程，A、B表示物質(zhì)．

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）綠葉可以進(jìn)行光合作用，是因?yàn)榫哂胁东@光能的色素，在提取綠葉中的色素時(shí)需加入碳酸鈣，以防止研磨中色素被破壞．其中葉綠素的含量可直接影響光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的速率．
（2）過(guò)程③發(fā)生的具體場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，過(guò)程③為過(guò)程②提供的物質(zhì)有ADP和Pi．
（3）該植物在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí)，若突然停止CO2供應(yīng)，短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3和物質(zhì)A的含量變化分別為下降、上升．
（4）圖2是在CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃（最適溫度）、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的蕃茄葉片的光合作用強(qiáng)度．請(qǐng)據(jù)圖分析：圖2中的A點(diǎn)匹配圖3中的B（填字母）圖，BC段匹配圖3中的D（填字母）圖．C點(diǎn)時(shí)，該植物的總光合速率為2Omg/100cm2葉•小時(shí)（用CO2變化量表示）．C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是CO2濃度（不得答溫度）．
（5）若圖1中B物質(zhì)為丙酮酸，則過(guò)程中能發(fā)生在人體內(nèi)的過(guò)程有⑥⑦⑧（填序號(hào)）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微結(jié)構(gòu)模式圖．（符號(hào)與文字全對(duì)才給分）
（1）若某細(xì)胞含有AB兩圖中各種細(xì)胞器，則為低等植物細(xì)胞．A細(xì)胞中不含磷脂分子的細(xì)胞器是[11]核糖體和[13]中心體．
（2）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[9]線粒體．該結(jié)構(gòu)的主要功能是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．
（3）與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[13]中心體．
（4）細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[8]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（5）如果B圖為洋蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體．
（6）細(xì)胞核的主要功能是遺傳信息庫(kù)，控制細(xì)胞的代謝和遺傳，
（7）在兩種細(xì)胞中功能不同的是[5]高爾基體．
（8）細(xì)胞核內(nèi)的RNA是通過(guò)[10]核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中A表示動(dòng)物細(xì)胞的一部分，判斷的依據(jù)之一是A細(xì)胞中具有與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成有關(guān)的細(xì)胞器[3]中心體．
（2）圖中B表示植物細(xì)胞的一部分，判斷的依據(jù)是B細(xì)胞中除了具有[2]細(xì)胞壁和[1]液泡外，還有能夠合成葡萄糖的細(xì)胞器[4]葉綠體．
（3）A細(xì)胞中由于[9]線粒體的存在決定了其呼吸作用方式不同于蛔蟲(chóng)．
（4）在動(dòng)植物細(xì)胞中功能不同的細(xì)胞器[5]高爾基體．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖是植物體內(nèi)能轉(zhuǎn)化的部分路徑，下列描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．圖中①②過(guò)程發(fā)生在一種具有兩層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器內(nèi)
B．圖中③④過(guò)程可表示植物細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的兩個(gè)過(guò)程圖
C．⑤過(guò)程還需要氧氣參與，而氧氣可來(lái)自光反應(yīng)
D．圖中虛線路徑中產(chǎn)生的物質(zhì)1不能用于所有生命活動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測(cè)定結(jié)果，下列有關(guān)該圖說(shuō)法正確的是

A.控制朱紅眼與白眼的基因是一對(duì)等位基因

B.如含紅寶石眼基因的染色體片段缺失，說(shuō)明發(fā)生了基因突變

C.控制棒眼和截翅的基因在遺傳時(shí)遵循自由組合定律

D.觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為患紅綠色盲（伴X隱性遺傳病）的某家族系譜圖，則9號(hào)的致病基因來(lái)自

A．2號(hào) B．3號(hào) C．4號(hào) D．3號(hào)或4號(hào)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川遂寧射洪中學(xué)高一6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某植物的花色受如圖所示的兩對(duì)基因控制，a基因?qū)τ贐基因的表達(dá)有抑制作用。下列有關(guān)敘述，不正確的是

A．紅花植株必須具有A和B基因

B．生物的性狀可以由一個(gè)或一個(gè)以上的基因來(lái)決定

C．如果基因A的堿基序列中有一個(gè)堿基G被C替換，一定會(huì)引起酶A的改變

D．AaBb×AaBb的子代中，表現(xiàn)型及比例為：白:粉:紅=4:9:3

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用高度分化的植物細(xì)胞、組織和器官進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成愈傷組織，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該愈傷組織有大液泡，同時(shí)有很強(qiáng)的分裂能力
B．該愈傷組織的細(xì)胞沒(méi)有全能性
C．該愈傷組織是由排列疏松的薄壁細(xì)胞組成
D．該愈傷組織可以形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案