18.請(qǐng)回答下列幾組高中生物教材實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題:
①檢測(cè)生物組織中還原糖      ②檢測(cè)生物組織中的脂肪    ③檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)     ④觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布     ⑤用高倍鏡觀察葉綠體        ⑥用高倍鏡觀察線粒體    ⑦體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
(1)檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)所用的試劑分別是斐林試劑、雙縮脲試劑.實(shí)驗(yàn)②中的酒精作用是洗去浮色.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,在觀察最后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),要求是活細(xì)胞的有⑤⑥(填序號(hào)).
(3)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以(填“可以”或“不可以”)用于實(shí)驗(yàn)⑤的實(shí)驗(yàn)材料.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以(填“可以”或“不可以”)用于實(shí)驗(yàn)④的實(shí)驗(yàn)材料.

分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)甲基綠能使DNA呈綠色,吡羅紅能使RNA呈紅色.

解答 解:(1)檢測(cè)生物組織中的還原糖用斐林試劑,鑒定蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑.檢測(cè)生物組織中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中的酒精作用是洗去浮色.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,在觀察最后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),⑤用高倍鏡觀察葉綠體和⑥用高倍鏡觀察線粒體要求是活細(xì)胞.
(3)洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞具有大液泡,可以用于質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn),只是需要調(diào)暗視野.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞可以用于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料.
故答案為:
(1)斐林試劑     雙縮脲試劑    洗去浮色
(2)⑤⑥
(3)可以     可以

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.馬拉松長(zhǎng)跑是一項(xiàng)超強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),需要運(yùn)動(dòng)員有良好的身體素質(zhì).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)運(yùn)動(dòng)員出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的結(jié)果;運(yùn)動(dòng)停止后心跳并不立即恢復(fù)到正常水平,原因之一是激素調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間較長(zhǎng)的特點(diǎn).
(2)出發(fā)后體溫逐漸升高,一段時(shí)間后在較高水平維持相對(duì)穩(wěn)定,這是產(chǎn)熱和散熱達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,染色質(zhì)容易被堿性染料染成深色而得名.
(2)科學(xué)上鑒別活細(xì)胞和死細(xì)胞,常用“染色排除法“.例如,用臺(tái)盼藍(lán)染色,死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色,而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色.死細(xì)胞會(huì)被染色的原因是細(xì)胞死亡后,細(xì)胞膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能.
(3)植物細(xì)胞在細(xì)胞膜之外還有一層細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的化學(xué)成分是纖維素和果膠.
(4)據(jù)圖分析正確的是C.
A.Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸     B.Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ核糖
C.Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D                 D.Ⅰ原核生物、Ⅱ細(xì)菌、Ⅲ酵母菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列表示純合子的基因型是( 。
A.AaXHXHB.AABbC.AAXHXhD.aaXhY

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)組成細(xì)胞的化合物描述正確的是( 。
A.細(xì)胞發(fā)生癌變過(guò)程中,細(xì)胞膜上的糖蛋白和甲胎蛋白減少
B.組成糖原、淀粉、纖維素的單體是葡萄糖或果糖
C.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D.麥芽糖是一種多聚體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖表示與果蠅遺傳物質(zhì)相關(guān)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若①②表示某一物質(zhì)在果蠅體細(xì)胞不同分裂時(shí)期的兩種結(jié)構(gòu)形態(tài),則①②分別表示:染色體、染色質(zhì).
(2)請(qǐng)按照自上而下的順序?qū)懗觫葜袎A基序列的中文名稱胸腺嘧啶、腺嘌呤、胞嘧啶.
(3)DNA分子復(fù)制時(shí),圖中④處氫鍵發(fā)生斷裂,此過(guò)程需要的條件是解旋酶和ATP.通過(guò)復(fù)制,形成的子代DNA的兩條鏈,一條來(lái)自親代,一條是新形成的,這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制.
(4)圖示果蠅一個(gè)精原細(xì)胞中的染色體組成,請(qǐng)寫出圖示果蠅細(xì)胞的基因型AaXWY,它所產(chǎn)生的精細(xì)胞有2種.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

9.假設(shè)甲果蠅種群中只有Aa、aa兩種基因型且數(shù)量相等,乙果蠅種群中只有AA、Aa兩種基因型且數(shù)量相等,現(xiàn)將兩種群果蠅混合培養(yǎng),下列敘述正確的是(  )
A.混合前甲、乙種群的A基因頻率相同
B.混合前甲、乙種群的Aa基因型頻率不同
C.若兩種群隨機(jī)交配,則子一代的A基因頻率為50%
D.若兩種群隨機(jī)交配,則子一代的Aa的基因型頻率為50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.在某實(shí)驗(yàn)中選用YMA根瘤菌固體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng)費(fèi)氏中華根瘤菌(自生固氮菌),配方如表所示.
 物質(zhì) 甘露醇 酵母粉MgSO4•7H2 K2HPO4 NaCl CaCl2 H2O
 劑量 13.861g 4.683g 0.099g 0.359g 0.335g 0.010g 1000mL
回答下列問(wèn)題.
(1)按物理性質(zhì),培養(yǎng)基可分為液體培養(yǎng)基和固體培養(yǎng)基;培養(yǎng)基的配置過(guò)程具有如下步驟:①滅菌 ②計(jì)算 ③倒平板 ④調(diào)pH  ⑤稱量  ⑥溶化,正確是順序?yàn)棰冖茛蔻堍佗郏M(fèi)氏中華根瘤菌以甘露醇作為碳源.
(2)想要測(cè)定某一時(shí)期活菌數(shù)量,可選用稀釋涂布平板法進(jìn)行計(jì)數(shù).為了保證結(jié)果準(zhǔn)確,一般選擇菌落數(shù)在30~300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)此實(shí)驗(yàn)是如果防止污染的?在培養(yǎng)基中沒(méi)有加入氮源,這樣其他的微生物就不能在此培養(yǎng)基中長(zhǎng)期生存.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.近年來(lái),“臍帶血”(嬰兒出生時(shí)留在胎盤和臍帶中的血液)的保存成了眾多家庭關(guān)注的話題.
(1)已知“臍帶血”中含有造血干細(xì)胞,這種細(xì)胞的全能性小于(填“大于”或“小于”)胚胎干細(xì)胞,后者的主要來(lái)源是早期胚胎和原始性腺.
(2)目前“臍帶血”最重要的應(yīng)用是用來(lái)治療白血病等疾病,由于“臍帶血”數(shù)量較少,需要應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)以獲得較大數(shù)量的干細(xì)胞,這一技術(shù)所需的條件主要是以下四方面:①無(wú)菌無(wú)毒的環(huán)境;②全面充足的營(yíng)養(yǎng);③適宜的溫度和PH;④氣體環(huán)境,主要是氧氣和二氧化碳.
(3)理論上,“臍帶血”可以自用,也可用于他人.若自用,其優(yōu)勢(shì)是不會(huì)發(fā)生免疫排斥.
(4)除了利用現(xiàn)成的干細(xì)胞,還可誘導(dǎo)體細(xì)胞轉(zhuǎn)變?yōu)楦杉?xì)胞甚至受精卵性質(zhì)的細(xì)胞,如將體細(xì)胞與去核卵母細(xì)胞融合就可以達(dá)到這一目標(biāo),這就是我們所說(shuō)的核移植技術(shù).近年來(lái),我們發(fā)現(xiàn)將幾種mRNA的逆轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物添加到體細(xì)胞的基因組中也有同樣的作用,這一技術(shù)屬于基因工程(重組DNA技術(shù)).

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