下列各組雜交子代中，只能產(chǎn)生一種表現(xiàn)型的是（　�。�
A、BBSs×BBSs
B、Bbss×bbSs
C、BbSs×bbss
D、BBss×bbSS
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：關(guān)于基因的自由組合定律的表現(xiàn)型、基因型概率的計(jì)算，把成對(duì)的基因拆開，一對(duì)一對(duì)的考慮，不同對(duì)的基因之間用乘法，即根據(jù)分離定律來解自由組合的題目，是解題的關(guān)鍵
解答： 解：A、BBSs×BBSs雜交子代中的表現(xiàn)型為1×2=2，A錯(cuò)誤；
B、Bbss×bbSs雜交子代中的表現(xiàn)型為2×2=4，B錯(cuò)誤；
C、BbSs×bbss雜交子代中的表現(xiàn)型為2×2=4，C錯(cuò)誤；
D、BBss×bbSS雜交子代中的表現(xiàn)型為1×1=1，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求學(xué)生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干中的信息，一對(duì)基因一對(duì)基因的考慮．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同．真核生物同時(shí)含有DNA和RAN，病毒體內(nèi)含有DNA或RAN，下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸種類的描述正確的是（　　）
 ABCD
口腔上皮細(xì)胞洋蔥葉肉細(xì)胞脊髓灰質(zhì)炎病毒豌豆根毛細(xì)胞
堿基5種8種4種5種
核苷酸5種8種8種8種
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型個(gè)體，Aabb：AAbb=2：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為（　�。�
A、
3
8
B、
5
8
C、
4
9
D、
5
9

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種植物花的顏色由兩對(duì)基因（A和a，B和b）控制，A基因控制色素合成（AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度（BB和Bb的效應(yīng)不同）．其基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系見下表，請(qǐng)回答下列問題：
基因組合A-BbA-bbA-BB或aa--
花的顏色粉色紅色白色
（1）讓純合白花植株和純合紅花植株雜交，產(chǎn)生的子一代植株花色全為粉色．請(qǐng)寫出親本可能的基因型
 
．
（2）為了探究?jī)蓪?duì)等位基因（A和a，B和b）是位于一對(duì)同源染色體上，還是分別位于兩對(duì)同源染色體上，某課題小組選用基因型為AaBb的粉花植株進(jìn)行自交實(shí)驗(yàn)．
①實(shí)驗(yàn)假設(shè)：這兩對(duì)基因在染色體上的位置有三種類型，現(xiàn)已給出兩種類型，請(qǐng)將未給出的類型畫在方框內(nèi)（如圖所示，豎線表示染色體，黑點(diǎn)表示基因在染色體上的位點(diǎn)）．
 


②實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：粉花植株自交．第二步：
 
．
③實(shí)驗(yàn)可能的結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論（不考慮交叉互換，且位于同一條染色體上的非等位基因?qū)⑦z傳給同一個(gè)配子）：
a．若子代植株
 
，則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上（符合第一種類型）．
b．若子代植株
 
，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第二種類型）．
c．若子代植株
 
，則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上（符合第三種類型）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AaBb的水稻，用其花粉培養(yǎng)成幼苗，用秋水仙素處理，所有的成體自交，后代的表現(xiàn)型種類及比例為（　�。�
A、1種、全部
B、4種、1：1：1：1
C、2種、3：1
D、4種、9：3：3：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為AABbCc的植株進(jìn)行自交，已知三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律，則其后代的表現(xiàn)型應(yīng)有（　　）
A、2 種B、3種
C、4種D、8種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列做法不符合倫理道德觀念的是（　�。�
A、基因檢測(cè)疾病
B、為生男孩而設(shè)計(jì)試管嬰兒
C、捐獻(xiàn)骨髓而治病救人
D、人類基因組計(jì)劃

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)回答下列與種群、群落有關(guān)的問題．
（1）某生物課外小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)學(xué)調(diào)查．采用樣方法調(diào)查草原中某種植物的種群密度，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，取樣的關(guān)鍵是要注意
 
．若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米A、B、C、D、E（株），則該植物的種群密度約為
 
株/平方米．如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查．
（2）該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了5塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆．每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答下列問題：
區(qū)域號(hào)植株數(shù)莢果數(shù)/植株數(shù)每個(gè)莢果中的種子數(shù)
1208.36.0
2406.85.9
3603.96.1
4802.75.9
51002.16.0
請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理，簡(jiǎn)要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而單株莢果數(shù)減少的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

親代M的基因型是（　�。�
A、DDggB、Ddgg
C、ddGgD、ddgg

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同步練習(xí)冊(cè)答案