【題目】如圖所示為從血紅細(xì)胞中提取核糖體的大致過(guò)程，下列對(duì)該過(guò)程的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.步驟①加入14C﹣氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體
B.步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜
C.步驟③④的目的是分離細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法、層析法

【答案】D
【解析】解：A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所，14C﹣氨基酸作為合成蛋白質(zhì)的原料會(huì)在核糖體上合成相應(yīng)的多肽，因此在步驟（5）中檢測(cè)到具有放射性的核糖體，A正確；
B、步驟（2）中加水會(huì)使細(xì)胞吸水漲破，玻璃棒攪拌是加速細(xì)胞破裂，B正確；
C、步驟（3）和（4）均為離心，由于不同結(jié)構(gòu)的比重不同，因此可以利用不同的速度離心獲得不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C正確；
D、該過(guò)程運(yùn)用了滲透作用原理、同位素示蹤、離心法，但是沒(méi)有涉及層析法，D錯(cuò)誤．
故選：D．
分析實(shí)驗(yàn)流程可知，步驟①中加入14C﹣氨基酸，是作為蛋白質(zhì)合成的原料，從而結(jié)合到核糖體上，使核糖體具有放射性；步驟②加水并加速攪拌使紅細(xì)胞破裂；步驟③④利用差速離心的方法獲得核糖體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】讓獨(dú)立遺傳的黃色非甜玉米YYSS與白色甜玉米yyss雜交，在F2中得到純合白色甜玉米80株，那么F2中表現(xiàn)不同于雙親的植株約為（ ）
A.160株
B.40株
C.320株
D.480株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系；圖乙表示某種植物的非綠色器官在不同的氧濃度下，O2吸收量和CO2釋放量之間的關(guān)系。對(duì)下列圖示解釋不正確的是 (　　)

A．圖甲L點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP從類囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)方向移動(dòng)

B．圖乙中由縱軸、CO2釋放量和O2吸收量共同圍成的面積表示無(wú)氧呼吸生成的CO2總量

C．影響圖甲中曲線上的P點(diǎn)上下移動(dòng)的主要外界因素是溫度

D．圖乙中當(dāng)O2濃度大于10%，該器官只進(jìn)行有氧呼吸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有人在含32P標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中浸泡蠶豆幼苗（體細(xì)胞中含6對(duì)同源染色體），完成若干個(gè)細(xì)胞周期后，轉(zhuǎn)移到不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，轉(zhuǎn)移后根尖細(xì)胞連續(xù)分裂的時(shí)間（單位:h）如圖所示。下列敘述正確的是

A. 圖中包含3個(gè)完整的細(xì)胞周期，不同時(shí)期的mRNA的種類和數(shù)量均發(fā)生變化

B. 圖中第2—19.3h期間，發(fā)生DNA分子的復(fù)制和同源染色體的分離

C. 第38.6—40.6h期間，細(xì)胞內(nèi)的高爾基體、線粒體、核糖體活動(dòng)旺盛

D. 第40.6h細(xì)胞分裂結(jié)束后,一個(gè)子代根尖細(xì)胞中帶放射性的染色體為0—12條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定CO2濃度和溫度條件下，測(cè)定植物甲和植物乙在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)此分析回答下列問(wèn)題：

（1）F點(diǎn)限制植物乙光合速率增大的主要環(huán)境因素是______，D點(diǎn)時(shí)，甲植物固定CO2的速率_______（填“=”、“>”或“<”）乙植物。讓一植物積累有機(jī)物，另一植物消耗有機(jī)物的光照強(qiáng)度是_______。

（2）A點(diǎn)植物甲________（填“能”或“不能”）產(chǎn)生[H]和ATP，原因是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液中的血紅蛋白和肌肉中的肌動(dòng)蛋白的結(jié)構(gòu)和功能不同的原因最正確的是

A. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的數(shù)目不同

B. 兩種蛋白質(zhì)所含肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同

C. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的排列順序不同

D. 兩種蛋白質(zhì)所含氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)有差別

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】擬南芥超矮生型突變體可分為兩種：激素合成缺陷型和激素不敏感型．研究者以野生型和某種超矮生型突變體擬南芥為材料，用赤霉素和生長(zhǎng)素處理并進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖甲表明野生型擬南芥的赤霉素濃度始終比該超矮生型的要高
B.圖乙結(jié)果表明，較高濃度生長(zhǎng)素對(duì)野生型擬南芥莖的生長(zhǎng)有抑制作用
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，這種超矮生型屬于激素不敏感型突變體
D.激素合成缺陷型有可能不能合成任何激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的各種化學(xué)元素中，最基本元素、微量元素可以分別用圖中的哪些字母表示（ ）

A.e、b
B.a、e
C.d、e
D.a、d

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一完整的反射弧，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.圖中e所在的神經(jīng)纖維為傳出神經(jīng)
B.圖示反射弧中的效應(yīng)器是肌肉
C.在f處注射某種藥物給g-適宜的刺激，若肌肉收縮但e處未檢測(cè)到膜電位變化，則說(shuō)明該藥物能阻斷興奮在神經(jīng)元之間的傳遞
D.若f處受損，針刺皮膚能在肌肉處檢測(cè)到膜電位變化

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同步練習(xí)冊(cè)答案