現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則A、B、C表示分別注射的是







A．②③①　　 B．③②①　 C．②①③　　 D．③①②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水三種中的某一種，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則ABC表示分別注射的是（   ）

A、②③①     B、③②①      C、②①③     D、 ①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（09河池市一模）現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射：①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，則A、B、C分別表示注射的是

A．②③①                               B．③②①

C．②①③                               D．③①②

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三11月生物練習(xí)卷 題型：選擇題

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射量。4天后，分別注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素、②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則A、B、C表示分別注射的是

A．②③①     B．③②①   C．②①③     D．③①②

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆廣東省高二11月月考生物試卷 題型：選擇題

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺的放射程。4天后，分別注射①無(wú)放射性的甲狀腺激素，②無(wú)放射性的促甲狀腺激素、③生理鹽水，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。則A、B、C表示分別注射的是

      

A.②③①            B.③②①    C.②①③      D.③①②

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010屆山東省二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè) 題型：選擇題

現(xiàn)用體重等方面大體相同的三組兔子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內(nèi)，然后，定時(shí)測(cè)定兔子甲狀腺中含有的放射量。4d后進(jìn)行第二次注射：向A組兔子注射無(wú)放射性的甲狀腺激素；向B組兔子注射無(wú)放射性的促甲狀腺激素；向C組兔子注射生理鹽水。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量下降速率不同的原因下列說(shuō)法不正確的是

放射性碘注射后的天數(shù)/d

A. A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，抑制了甲狀腺激素的分泌，所以甲狀腺放射量下降速率最慢

B. A組兔子由于注射了無(wú)放射性的甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺放射量下降速率最快

C. B組兔子由于注射了促甲狀腺激素，促進(jìn)了甲狀腺激素的合成與分泌，所以甲狀腺放射量下降速率最快

D. C組兔子由于注射的是生理鹽水，所以下降速率不變

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案