A. | AB、aB、ab | B. | AB、aB、aB | C. | aB、aB、aB | D. | Ab、aB、aB |
分析 卵細(xì)胞的形成過程:卵原細(xì)胞(基因AaBb)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$初級卵母細(xì)胞(基因型為AAaaBBbb)$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$次級卵母細(xì)胞(基因型為AAbb)+第一極體(基因型為aaBB)$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$1個卵細(xì)胞(基因型為Ab)+3個極體(基因型為Ab、aB、aB).
解答 解:減數(shù)第一次分裂后期,等位基因隨著同源染色體的分開而分離,同時非同源染色體上的非等位基因自由組合,基因型為AaBb的卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生了一個基因型為Ab的卵細(xì)胞,則次級卵母細(xì)胞的基因型為AAbb,其分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞的極體的基因型均為Ab;與次級卵母細(xì)胞同時產(chǎn)生的第一極體的基因型為aaBB,其分裂產(chǎn)生的兩個極體的基因型均為aB.因此,三個極體的基因型分別是Ab、aB、aB.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,重點(diǎn)考查卵細(xì)胞的形成過程,要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂的具體過程,尤其是減數(shù)第一次分裂后期;掌握卵細(xì)胞形成的具體過程,能根據(jù)題干中卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞的基因組成推測極體的基因型.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)的膜結(jié)構(gòu)都由磷脂雙分子層構(gòu)成基本骨架 | |
B. | 由于病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以細(xì)胞不是所有生物生命活動的功能單位 | |
C. | 真核細(xì)胞在進(jìn)化上晚于原核細(xì)胞出現(xiàn) | |
D. | 胰島素的合成和分泌需要多種細(xì)胞器分工協(xié)作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、Ca2+、Si044-是順相對濃度梯度跨膜運(yùn)輸 | |
B. | 水稻培養(yǎng)液中的Mg2+和Ca2+濃度升高是由于水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2+和Ca2+的相對速率 | |
C. | 同種作物對不種離子的吸收有差異 | |
D. | 不同作物對同種離子的吸收有差異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光照強(qiáng)度(lx) | 0 | 500 | 1000 | 1500 | 2000 | 2500 | 3000 |
A植物的干重差(g) | 0 | 0.5 | 0.8 | 1.3 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
B植物的干重差(g) | 0 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 2.1 | 2.3 | 2.3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2mol二氧化碳 | B. | 3mol二氧化碳 | C. | 4mol二氧化碳 | D. | 6mol二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 干種子內(nèi)結(jié)合水的相對含量較低,不能進(jìn)行旺盛的生命活動 | |
B. | 旱生植物比水生植物具有較強(qiáng)的抗旱能力,其原因之一是結(jié)合水的相對含量較高 | |
C. | 鎂離子是葉綠素的重要成分,缺鎂會造成葉片發(fā)黃 | |
D. | 休眠的種子和越冬植物體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值相對降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則 | |
B. | 調(diào)查樹木、蝗蟲的幼蟲、某種魚的種群密度,通常采用樣方法 | |
C. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度一般不是最精確的實(shí)際值 | |
D. | 將M只鹿標(biāo)記,在捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n÷m)只 |
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