A、兩者的分泌均與高爾基體有關 |
B、兩者均在人體內環(huán)境中發(fā)揮作用 |
C、兩者的出現說明某些細胞發(fā)生了分化 |
D、人體所有細胞中均有合成兩種蛋白的基因 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞分裂產生的子細胞基因型相同 |
B、部分基因的差異表達是細胞分化的原因 |
C、細胞衰老過程中細胞核體積增大、核膜內陷 |
D、細胞凋亡是某些基因編程性表達的結果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體溫調節(jié)中信息傳遞由I到N再到E |
B、水鹽平衡調節(jié)中N、E之間屬于分級調節(jié) |
C、N、I之間在功能上存在反饋調節(jié) |
D、右圖可作為血糖調節(jié)模型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 實驗名稱 | 取材部位 | 實驗試劑 |
A | 觀察DNA、RNA在細胞中的分布 | 鱗片葉 | 吡羅紅甲基綠染色劑、鹽酸 |
B | 檢測生物組織中的糖類 | 管狀葉 | 斐林試劑 |
C | 綠葉中色素的提取和分離 | 管狀葉 | 鹽酸和酒精混合液、層析液 |
D | 低溫誘導植物染色體數目的變化 | 根尖 | 健那綠染液、改良苯酚品紅染液 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、把胚胎干細胞接種在成纖維細胞上可抑制其分化 |
B、喂養(yǎng)拌有促性腺激素的飼料可使母畜超數排卵 |
C、從附睪取出的精子可直接與成熟的卵細胞受精 |
D、胚胎移植最適宜的時期是原腸胚時期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A表示感受器,B和肌肉組成效應器 |
B、刺激a點引起的肌肉收縮不屬于反射 |
C、興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號 |
D、分別刺激b點、肌肉,電流表指針將對應發(fā)生1次、2次偏轉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因頻率的改變并不意味著新物種的誕生 |
B、生殖隔離的產生一定要經過地理隔離 |
C、基因重組可以增強變異的多樣性,使生物進化速度加快 |
D、生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進化導致生物多樣性 |
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