下圖表示某神經(jīng)細(xì)胞動作電位和靜息電位相互轉(zhuǎn)變過程中甲、乙兩種離子出入細(xì)胞的情況。下列說法正確的是
A.據(jù)圖分析,甲是Na+,乙是K+
B.神經(jīng)細(xì)胞膜在形成靜息電位時對甲的通透性小,對乙的通透性大,從而出現(xiàn)極化狀態(tài)
C.受到刺激時,由于①途徑的作用,膜電位分布為內(nèi)正外負(fù)
D.甲、乙離子出入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透性
科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是
A.溶酶體能分解衰老、損傷的細(xì)胞器
B.核孔可實現(xiàn)細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間的信息交流
C.水在光下分解發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上
D.水稻細(xì)胞的中心體參與有絲分裂過程中紡錘體形成
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科目:高中生物 來源:2016屆福建省三明市高三平行班上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列實例中,分別屬于相對性狀和性狀分離的是
①狗的長毛與卷毛
②兔的長毛和猴的短毛
③人的單眼皮和雙眼皮
④高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代全為高莖豌豆
⑤高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代有高有矮,數(shù)量比接近1∶1
⑥圓粒豌豆的自交后代中,圓粒豌豆與皺粒豌豆分別占3/4和1/4
A.③⑥ B.①④ C.②⑤ D.③④
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽合肥市高三上第四次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)及生命活動的敘述,正確的是( )
A.由粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成,經(jīng)高爾基體加工的有些蛋白質(zhì)不分泌到細(xì)胞外
B.光合作用中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動
C.每個細(xì)胞中都只有一個細(xì)胞核
D.卵細(xì)胞體積較大有利于和周圍環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料
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科目:高中生物 來源:2015學(xué)年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實驗的流程。相關(guān)敘述錯誤的是
A.紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同
B.兩組實驗的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C.若在缺鎂條件下完成該實驗,兩組實驗的結(jié)果①和②差異都不大
D.兩組實驗的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
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科目:高中生物 來源:2015學(xué)年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物兩對染色體發(fā)生變異和減數(shù)分裂時的配對如下圖所示,則減數(shù)分裂后含有哪組染色體的配子產(chǎn)生成活后代的可能性最大
A.①和②、③和④ B.①和④、②和③
C.①和③、②和④ D.各種組合的結(jié)果沒有區(qū)別
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科目:高中生物 來源:2015學(xué)年浙江省高三上第三次統(tǒng)練生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某校生物興趣小組以玉米為實驗材料,研究不同條件下光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率,繪制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅圖。除哪幅圖外,其余三幅圖中“a”點都可以表示光合作用速率與細(xì)胞呼吸速率相等
A.圖甲 B.圖乙 C.圖丙 D.圖丁
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年天津市高二12月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某班學(xué)生完成對新鮮菠菜葉進(jìn) 行葉綠體中色素的提取和分離實驗時,由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是( )
A.甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液
B.乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結(jié)果
D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
育種方法有雜交育種、單倍體育種、誘變育種、多倍體育種、基因工程育種等,下面對這五種育種的說法正確的是( )
A.涉及的原理有:基因突變、基因重組、染色體變異
B.都不可能產(chǎn)生定向的可遺傳變異
C.都在細(xì)胞水平上進(jìn)行操作
D.都不能通過產(chǎn)生新基因從而產(chǎn)生新性狀
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