【題目】如圖1表示二倍體動物的一個性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂過程傳遞基因的情況;圖2、圖3分別表示該動物的性原細胞在正常分裂過程中,每條染色體上DNA含量和細胞中染色體組變化情況。請據(jù)圖回答問題:
(1)同源染色體分離,非同源染色體自由組合發(fā)生在圖1中的___________細胞中。只考慮染色體變異,與圖1中生殖細胞同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因組成是___________________________。
(2)減數(shù)分裂________________________時期對應(yīng)于圖2中的BC段(每條染色體的DNA含量),有絲分裂的________________期對應(yīng)于圖3中的HJ段(一個細胞中的染色體組)。
(3)圖3中,與圖2CD段的變化原因相同的區(qū)段是_____________,變化的原因是_______________________________________。
【答案】初級性母 ABb、a、a 減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期和中期 后 GH 著絲點分裂,姐妹染色單體分離
【解析】
性原細胞既可進行有絲分裂,又能進行減數(shù)分裂。
題圖圖1的性原細胞染色體復(fù)制得到初級性母細胞→次級性母細胞→生殖細胞,這是減數(shù)分裂的過程。其中生殖細胞的基因組成為ABb說明初級性母細胞減數(shù)第一次分裂出現(xiàn)了同源染色體未分離的現(xiàn)象。圖2AB段表示DNA復(fù)制,BC段每條染色體上含有2個DNA,既可以代表有絲分裂的前、中時期,又可代表減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前、中時期,CD段表示著絲點分裂,姐妹染色單體分開,DE段代表有絲分裂的后、末期或減數(shù)第二次分裂的后末期。圖3表示一個細胞中的染色體組,其中HI段細胞內(nèi)有4個染色體組,可知這條曲線代表的是有絲分裂。據(jù)此分析回答下面的問題。
(1)同源染色體分離,非同源染色體自由組合發(fā)生在圖1中的初級性母細胞中。只考慮染色體變異,與圖1中生殖細胞同時產(chǎn)生的另外三個細胞的基因組成是ABb、a、a。這是因為一個性母細胞產(chǎn)生4個子細胞,子細胞的染色體組成是兩兩相同或相對的。
(2)減數(shù)分裂減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂的前期和中期時期對應(yīng)于圖2中的BC段(每條染色體的DNA含量),有絲分裂的后期對應(yīng)于圖3中的HJ段(一個細胞中的染色體組)。
(3)圖3中,與圖2CD段的變化原因相同的區(qū)段是GH ,變化的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示動作點位產(chǎn)生過程示意圖,圖乙表示動作電位傳導示意圖。下列敘述正確的是
A.在高于丙環(huán)境Na+濃度的溶液中甲圖的c點將降低
B.圖甲、乙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過程分別是b、②
C.在圖甲、乙中c、③點時細胞膜外側(cè)Na+濃度高于內(nèi)側(cè)
D.圖乙表明動作電位在神經(jīng)纖維上具有雙向傳導的特性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖所示為細胞中遺傳信息的傳遞和表達過程,相關(guān)敘述正確的是
A. ①是DNA的復(fù)制、②是轉(zhuǎn)錄,③是翻譯,三個過程中堿基配對情況完全相同
B. ②③過程發(fā)生的場所可能相同,③是以mRNA為模板合成一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)
C. ①②過程所需要的酶相同
D. ③過程中不同核糖體合成的是同一個蛋白質(zhì),核糖體的移動方向是由右向左
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為DNA片段1經(jīng)過誘變處理后獲得DNA片段2,而后DNA片段2經(jīng)過復(fù)制得到DNA片段3的示意圖(除圖中變異位點外不考慮其他位點的變異)。下列敘述正確的是
A. 在DNA片段3中同一條鏈上相鄰堿基A與T通過兩個氫鍵連接
B. 理論上DNA片段3的結(jié)構(gòu)比DNA片段1的結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定
C. DNA片段2至少需要經(jīng)過2次復(fù)制才能獲得DNA片段3
D. DNA片段2復(fù)制n次后,可獲得2n個DNA片段1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖顯示某一規(guī)模農(nóng)場自1917年第一次使用化肥后100年中物種豐富度變化的數(shù)據(jù)。下列分析正確的是
注:縱坐標為單一物種總干重所占百分比,橫坐標為物種豐富度。
A. 1942年比1917年植物種類增多,群落結(jié)構(gòu)趨于簡單
B. 2017年時,農(nóng)場中的生物群落比以前有明顯的分層現(xiàn)象
C. 從圖中信息反映出人類的干擾會影響群落演替的方向和速度
D. 1917~2017年間該農(nóng)場種群類型數(shù)量和各種群密度均不斷降低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】秋水仙素使染色體數(shù)加倍的生理作用機制是( )
A.抑制細胞有絲分裂時形成紡錘體B.使細胞連續(xù)進行染色體復(fù)制
C.使染色體配對紊亂,不能形成正常配子D.抑制細胞有絲分裂
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列對種群數(shù)量變化曲線的解讀,合理的是
A. 圖1、2所示為種群在自然環(huán)境條件下的增長規(guī)律,圖3所示為曲線Ⅰ條件下種群的存活率
B. 魚類捕撈在圖1的e點、圖2的g點和圖3的i點時進行,能獲得最大日捕撈量
C. 若圖1為酵母菌種群數(shù)量增長曲線,則Ⅰ為培養(yǎng)早期,Ⅱ的cd段酒精大量積累
D. 圖3曲線的i點,種內(nèi)斗爭最激烈
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將蠶豆幼苗在含胸腺嘧啶核苷(3H-T)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時間,讓3H摻入DNA中,從而使染色體帶有放射性。隨后,將幼苗轉(zhuǎn)到含有秋水仙素(可持續(xù)發(fā)揮作用且不會導致細胞死亡)的普通培養(yǎng)基(2H-T)中培養(yǎng)一段時間,剪取根尖,制片并檢測染色體的放射性,結(jié)果如圖。請回答:
(1)本實驗中,秋水仙素具有的作用是________。在細胞中含3H的染色體比例減半的過程中,核DNA經(jīng)歷了__________次復(fù)制,判斷依據(jù)是_________。
(2)從染色體水平分析,該實驗結(jié)果證明了DNA進行半保留復(fù)制,理由是____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為單克隆抗體制備過程示意圖。請分析并回答問題:
(1)制備單克隆抗體,首先要對小鼠注射特定___________。制備過程中用到的技術(shù)有_________(至少答出兩條)。
(2)與常規(guī)方法相比,單克隆抗體具有___________等優(yōu)點。
(3)通過過程③篩選得到的細胞還需進行過程④的專一性抗體檢驗,原因是___________。
(4)獲得的單克隆雜交瘤細胞在體外條件下培養(yǎng)或___________,均可提取出大量的單克隆抗體。
(5)通常需要在動物細胞培養(yǎng)液中加入___________,避免培養(yǎng)過程中受雜菌的污染。該培養(yǎng)液中一般還需加入含天然成分的______________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com