【題目】血糖平衡是人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要組成部分,胰島素在維持血糖平衡中起重要作用。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過程及胰島素作用機(jī)理。請分析回答:
(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)中樞位于_____________。當(dāng)血糖濃度升高時,胰島B細(xì)胞接受的刺激有葡萄糖、①_____________、②_____________等,使胰島素分泌增加。
(2)胰島素作用的機(jī)理是:一方面通過促進(jìn)_____________,進(jìn)而促進(jìn)組織細(xì)胞攝取更多的葡萄糖;同時,通過促進(jìn)過程③、④和⑤_____________加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度。
(3)若某種抗體X攻擊胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體,則血糖濃度上升,患者在患有糖尿病的同時并發(fā)_____________病。
(4)臨床上,應(yīng)用胰島素治療糖尿病,胰島素不能口服,原因是__________________________。
【答案】下丘腦神經(jīng)遞質(zhì)胰高血糖素葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜靠近氧化分解自身免疫胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會被消化酶分解而失去作用
【解析】
據(jù)圖①表示神經(jīng)遞質(zhì),②表示胰高血糖素,⑤表示氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水;血糖平衡的中樞是下丘腦,其調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié);胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),具有降低血糖的作用,胰高血糖素具有升高血糖的作用。
(1)血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液,其中調(diào)節(jié)樞位于下丘腦。當(dāng)血糖升高時,胰島B細(xì)胞接受葡萄糖、①神經(jīng)遞質(zhì)、②胰高血糖素等信號分子刺激后分泌量增加。
(2)胰島素具有降血糖的作用,其作用的機(jī)理是:一方面通過促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白向細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn),促進(jìn)組織細(xì)胞攝取葡萄糖;同時,通過促進(jìn)過程③轉(zhuǎn)化為糖原、④轉(zhuǎn)化為非糖類物質(zhì)和⑤氧化分解加速葡萄糖的利用,從而降低血糖濃度。
(3)根據(jù)題意分析,患者產(chǎn)生的某種抗體X攻擊自身胰島B細(xì)胞膜上的葡萄糖受體,屬于自身免疫病。
(4)胰島素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),口服會被消化酶分解而失去作用,因此胰島素不能口服。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某種海岸生態(tài)護(hù)坡及部分食物網(wǎng)示意圖,請回答下列有關(guān)問題。
(1)調(diào)查樟毛等植物的種群密度要用_________法,此方法要注意__________________。
(2)圖示坡地生態(tài)系統(tǒng)中的互花米草、白茅、檉柳、樟毛等植物的分布情況,主要體現(xiàn)了群落的______結(jié)構(gòu)。
(3)人們通過沙灘培土、引種等措施,使植被稀少的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的坡地生物群落,這種演替類型屬于_________。
(4)經(jīng)觀察和測定灌草叢帶中的幾種生物種群及同化量(按圖中字母表示)如圖所示。圖中沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級為第_________營養(yǎng)級。能量從第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是______(用圖中字母表示)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是動物和人體激素調(diào)節(jié)以及相關(guān)激素間作用的圖解,請據(jù)圖回答
(1)圖中①為______________,②為______________。
(2)由圖分析,在血糖調(diào)節(jié)過程中,胰高血糖素和胰島素間為______________關(guān)系。
(3)若阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,受影響最小的內(nèi)分泌腺是______________。
(4)當(dāng)一個人甲狀腺激素分泌過多時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會______________,垂體分泌的促甲狀腺激素會______________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為精原細(xì)胞進(jìn)行分裂的過程中出現(xiàn)的幾個細(xì)胞模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 該精原細(xì)胞所在生物的成熟體細(xì)胞中有8條染色體
B. 精細(xì)胞形成過程的順序?yàn)棰邸佟凇?/span>
C. ①圖中有兩對同源染色體,③圖中有兩個四分體
D. 減數(shù)分裂過程需要線粒體、核糖體等具膜的細(xì)胞器參與
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表。下列敘述不正確的是
A. 該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個階段
B. 表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域采用樣方法獲得的
C. 喬木階段物種豐富度最高,群落結(jié)構(gòu)最復(fù)雜
D. 該群落的種間關(guān)系包括競爭、捕食、互利共生及寄生等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】長江的水體污染主要是由于流入長江的次級河流在流經(jīng)城鎮(zhèn)時,城市中的生活污水、工業(yè)廢水大量排入河流,造成河流污染。某小組利用人工浮床技術(shù)對次級河流中水質(zhì)凈化分析,實(shí)驗(yàn)裝置如圖。
實(shí)驗(yàn)及流程:
(1)圖中植物的作用是__________________。該植物采收后,可以直接用作飼料,也可干燥處理后用來提取銅、鋅、汞等金屬。
(2)此案例屬__________生態(tài)工程的實(shí)例,它遵循的生態(tài)工程原理是__________(寫其中一個)。
(3)該小組利用人工浮床開展了“菰(茭白)和菖蒲對生活污水凈化效果的研究”,請你寫出該實(shí)驗(yàn)裝置每組應(yīng)采取的處理措施:____________________。
為了避免實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為每個實(shí)驗(yàn)裝置中的植物株數(shù)應(yīng)____________________。
(4)該工程能有效防止“水華”發(fā)生,提高水體的透明度。其原因是:____________________。
(5)該小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表,從此表中看出,該小組研究的因變量為__________,你能從表中得出的結(jié)論是____________________。
污水中TN、TP去除率的比較 % | ||
處理 | 總氨TN | 總磷TP |
對照 | 42.6 | 38.8 |
菰 | 92.8 | 83.9 |
菖蒲 | 92.7 | 94.3 |
混合 | 94.9 | 84.7 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某二倍體生物體內(nèi)正常的細(xì)胞分裂示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 圖1中細(xì)胞處于有絲分裂后期,其中2、3為性染色體,其他均為常染色體
B. 圖2中細(xì)胞為次級精母細(xì)胞,①和②上同時出現(xiàn)A、a一定是發(fā)生了基因突變
C. 圖1和圖2中細(xì)胞的染色體組數(shù):DNA數(shù)均等于1:2
D. 圖1和圖2中細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】塔式蚯蚓污水處理系統(tǒng)(如圖所示)采用人造濕地原理,利用植物根系和蚯蚓等處理,通過泥、沙、小石、大石四層過濾,這樣重復(fù)幾次后可實(shí)現(xiàn)農(nóng)村生活污水的達(dá)標(biāo)排放。下列有關(guān)分析正確的是
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的群落由植物和蚯蚓構(gòu)成
B. 該生態(tài)系統(tǒng)的群落有垂直結(jié)構(gòu),無水平結(jié)構(gòu)
C. 輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是植物所固定的太陽能
D. 該生態(tài)系統(tǒng)選用蚯蚓等生物,體現(xiàn)了協(xié)調(diào)與平衡原理
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某淡水養(yǎng)殖湖泊的食物網(wǎng)如下圖所示,表中數(shù)據(jù)為黃顙魚的部分能量去向。請回答:
能量類型 | 攝入食物中所含的能量 | 用于生長發(fā)育繁殖的能量 | 呼吸作用散失的能量 | 糞便中的能量 |
數(shù)值(KJ·m-2·a-1) | 516 | ________ | 231 | 270 |
(1)該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈。表格中橫線處的數(shù)值為________。
(2)該群落的層次性主要由____________________的垂直分布決定的。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種蝦的種群密度時,若第一次用大網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,第二次用小網(wǎng)眼的網(wǎng)進(jìn)行捕撈,則最終調(diào)查的結(jié)果將________(填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
(4)黃顙魚同化的能量除了表中所示外,可能的去向?yàn)?/span>____________;食物網(wǎng)中還缺少生態(tài)系統(tǒng)的成分是____________________。
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