A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,一定會(huì)在突觸后膜上產(chǎn)生動(dòng)作電位 | |
B. | 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和ATP | |
C. | 靜息時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差為0 | |
D. | 在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)元樹突和細(xì)胞體的細(xì)胞膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配 |
分析 1、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū),纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū),膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū),所以神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同,與膜外方向相反.
2、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.
解答 解:A、經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使得突觸后膜興奮或抑制,則突觸后膜上產(chǎn)生動(dòng)作電位或保持靜息電位,A錯(cuò)誤;
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于胞吐,需要消耗能量,不需要載體,B錯(cuò)誤;
C、靜息時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外分布是外正內(nèi)負(fù),C錯(cuò)誤;
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)到另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,因此在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較,說法正確的是( )
A.二者都起源于基因突變
B.二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨
C.兩種病的患者體內(nèi)都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變
D.通過觀察血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)熱量始終大于散熱量 | |
B. | 胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用 | |
C. | 寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺 | |
D. | 抗利尿激素釋放減少,尿量增多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左也就是核糖體在①上的移動(dòng)方向 | |
B. | 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異 | |
C. | 乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板 | |
D. | 甲圖所示的是翻譯過程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②④⑥ |
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