16.下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,一定會(huì)在突觸后膜上產(chǎn)生動(dòng)作電位
B.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)需要載體和ATP
C.靜息時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外兩側(cè)的電位差為0
D.在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)元樹突和細(xì)胞體的細(xì)胞膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配

分析 1、神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是由興奮區(qū)→未興奮區(qū),纖維膜內(nèi)電流的方向興奮區(qū)→未興奮區(qū),膜外電流方向是未興奮區(qū)→興奮區(qū),所以神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向與膜內(nèi)方向相同,與膜外方向相反.
2、神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,使下一個(gè)神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制,興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的.

解答 解:A、經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使得突觸后膜興奮或抑制,則突觸后膜上產(chǎn)生動(dòng)作電位或保持靜息電位,A錯(cuò)誤;
B、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式屬于胞吐,需要消耗能量,不需要載體,B錯(cuò)誤;
C、靜息時(shí)神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外分布是外正內(nèi)負(fù),C錯(cuò)誤;
D、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳導(dǎo)到另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或細(xì)胞體,因此在動(dòng)物體內(nèi),神經(jīng)元的樹突和胞體的表面膜受到其他神經(jīng)元軸突末梢的支配,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生和傳導(dǎo)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東濟(jì)南高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于“21三體綜合征”與“鐮刀型細(xì)胞貧血癥”的比較,說法正確的是( )

A.二者都起源于基因突變

B.二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨

C.兩種病的患者體內(nèi)都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變

D.通過觀察血細(xì)胞形態(tài)不能用于區(qū)分二者

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

7.多年生草本植物紫花苜蓿的豆莢和種子早期呈綠色,研究者經(jīng)測(cè)定發(fā)現(xiàn)它們含有葉綠素a,且含量隨著種子的成熟逐漸下降.
(1)測(cè)定葉綠素a含量前要先制備色素提取液.方法是:將待測(cè)器官剪碎,放入研缽中,加入少許二氧化硅和碳酸鈣(或“CaCO3”),再加入適量無(wú)水乙醇進(jìn)行充分研磨,過濾后可獲得色素提取液.
(2)紫花苜蓿早期豆莢和種子含有葉綠素a,推測(cè)豆莢和種子能進(jìn)行光合作用的光反應(yīng),研究者還在早期豆莢和種子中檢測(cè)到了固定CO2的酶,其活性較高,推測(cè)豆莢和種子還能進(jìn)行光合作用的碳反應(yīng),前一階段為后一階段提供了ATP和[H].
(3)紫花苜蓿的豆莢和種子早期能進(jìn)行光合作用,有助于種子中有機(jī)物的積累.
(4)研究得到紫花苜蓿種子生長(zhǎng)期和成熟期豆莢和葉片光合產(chǎn)物分配到種子的相對(duì)比例(CR),如圖所示.
①據(jù)圖可知,在種子生長(zhǎng)期,將自身制造的有機(jī)物更多地分配到種子的器官是豆莢.
②在種子成熟期,豆莢對(duì)種子的CR下降,其原因之一是種子對(duì)光合產(chǎn)物的需求減少,導(dǎo)致豆莢光合產(chǎn)物的輸出量降低.
(5)由于紫花苜蓿越冬返青時(shí)需要營(yíng)養(yǎng),因而根(器官)也是光合產(chǎn)物分配的重要碳庫(kù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.游泳運(yùn)動(dòng)是有些人熱愛的健身運(yùn)動(dòng),其中的一些人在冬季也在游泳,在此過程中( 。
A.產(chǎn)熱量始終大于散熱量
B.胰島素在血糖調(diào)節(jié)中起主要作用
C.寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺
D.抗利尿激素釋放減少,尿量增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)在孟德爾的一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,F(xiàn)1自交可得到F2,在F2的高莖中,純合子占的比例為$\frac{1}{3}$,雜合子占的比例為$\frac{2}{3}$.
(2)若不考慮交叉互換,則具有n對(duì)相對(duì)性狀的個(gè)體產(chǎn)生的配子種類為2n,自交產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型種類為2n,其表現(xiàn)型比例為(3:1)n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.細(xì)菌和噬菌體的遺傳物質(zhì)分別是( 。
A.RNA、RNAB.DNA、DNAC.DNA、RNAD.RNA、DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.甲、乙兩圖為真核細(xì)胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法不正確的是( 。
A.甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左也就是核糖體在①上的移動(dòng)方向
B.甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補(bǔ)配對(duì),且堿基互補(bǔ)配對(duì)方式存在差異
C.乙圖所示的是轉(zhuǎn)錄過程,其轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物可以作為甲圖中的模板
D.甲圖所示的是翻譯過程,多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.花生種子中含有豐富的脂肪,是檢測(cè)生物組織中脂肪的好材料.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)脂肪的檢測(cè)有兩種方法,方法一是使用花生子葉的切片,方法二是使用花生子葉的組織樣液,其中需要在顯微鏡下觀察的是方法一.對(duì)花生子葉切片使用蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液進(jìn)行染色,染色后需要使用50%的酒精,其作用是洗去浮色.
(2)花生種子萌發(fā)過程中鮮重顯著增加,增加的物質(zhì)主要是水,但在花生種子萌發(fā)過程中干重顯著減少,原因是不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用會(huì)消耗有機(jī)物.
(3)某研究小組利用花生種子探究光照和黑暗條件對(duì)花生幼苗生長(zhǎng)的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示:
①該實(shí)驗(yàn)的自變量是有無(wú)光照.圖中結(jié)果顯示,黑暗對(duì)幼苗的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用.
②正常情況下,光照組在笫10天后,幼苗體內(nèi)有機(jī)物含量的變化情況是逐漸增多,這是由于此時(shí)幼苗的光合作用強(qiáng)大大于呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.對(duì)“質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)”的實(shí)驗(yàn)材料及外界溶液有關(guān)的正確敘述分別是( 。
①實(shí)驗(yàn)材料必須是成熟植物活細(xì)胞 
②細(xì)胞液必須有顏色,否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原 
③細(xì)胞液最好有顏色,便于觀察和判斷細(xì)胞質(zhì)壁分離或復(fù)原的程度 
④外界溶液必須對(duì)細(xì)胞無(wú)毒害 
⑤外界溶液的濃度應(yīng)適中,不能過高或過低 
⑥外界溶液的濃度無(wú)要求.
A.①③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑥D.①②④⑥

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