下列關(guān)于植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說法正確的是( 。
A、為了避免內(nèi)源激素的干擾,研究促進(jìn)插條生根時(shí)應(yīng)該選擇不帶芽的枝條
B、市場(chǎng)上的歪西瓜可能是由于凸側(cè)的種子發(fā)育不良或者未發(fā)育導(dǎo)致的
C、植物體的休眠器官中,赤霉素的含量比其他激素相對(duì)較多
D、麥田中噴施較高濃度的2,4-D溶液是為了除去雙子葉雜草
考點(diǎn):植物激素的作用
專題:
分析:五類植物激素的比較
名稱合成部位存在較多的部位功能
生長(zhǎng)素幼嫩的芽、葉、發(fā)育中的種子集中在生長(zhǎng)旺盛的部位既能促進(jìn)生長(zhǎng),也能抑制生長(zhǎng);既能促進(jìn)發(fā)芽,也能抑制發(fā)芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果
赤霉素未成熟的種子、幼根和幼芽普遍存在于植物體內(nèi)①促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起植株增高②促進(jìn)種子萌發(fā)和果實(shí)發(fā)育
細(xì)胞分裂素主要是根尖細(xì)胞分裂的部位促進(jìn)細(xì)胞分裂
脫落酸根冠、萎蔫的葉片將要脫落的器官和組織中①抑制細(xì)胞分裂②促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落
乙烯植物的各個(gè)部位成熟的果實(shí)中較多促進(jìn)果實(shí)成熟
解答: 解:A、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素,生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)扦插的枝條生根,因此一般扦插所用枝條均帶有一定數(shù)量的芽,A錯(cuò)誤;
B、種子可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,促進(jìn)果實(shí)發(fā)育,所以市場(chǎng)上的歪西瓜可能是由于凹側(cè)的種子發(fā)育不良或者未發(fā)育導(dǎo)致的,B錯(cuò)誤;
C、赤霉素能促進(jìn)種子萌發(fā),所以植物體的休眠器官中,赤霉素的含量比其他激素相對(duì)較少,C錯(cuò)誤;
D、高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng),所以麥田中噴施較高濃度的2,4-D溶液是為了除去雙子葉雜草,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、植物激素的作用,要求考生識(shí)記生長(zhǎng)素的產(chǎn)生及運(yùn)輸,掌握生長(zhǎng)素作用的特點(diǎn);識(shí)記幾種植物激素的作用,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞(植物或動(dòng)物);
(2)圖中無(wú)膜的結(jié)構(gòu)為
 
(填序號(hào));
(3)硝化細(xì)菌細(xì)胞中具有上圖細(xì)胞的哪種細(xì)胞器?
 
(填序號(hào)).
(4)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填序號(hào));
(5)若進(jìn)行有氧呼吸,需要該細(xì)胞中的哪種細(xì)胞器參與?
 
(填序號(hào)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單克隆抗體制備過程中兩次篩選有什么區(qū)別?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

淋巴細(xì)胞受到某種抗原刺激后所產(chǎn)生的抗體(  )
A、其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
B、起非特異性免疫作用
C、是針對(duì)特定抗原的
D、不能在體內(nèi)長(zhǎng)期存留

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛(剛毛變短,稱“截毛”)為兩對(duì)相對(duì)性狀,分別受 基因A、a和D、d控制,且有一對(duì)等位基因位 于X染色體上.科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分 析,這兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是
 
,屬于常染色體遺傳的是
 

(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為
 
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.
(3)若要進(jìn)一步獲得(2)中更準(zhǔn)確的原因,可以選擇表現(xiàn)型為
 
的雌果蠅和
 
的雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn);若子代全為灰身截毛雄果蠅,則基因型為
 
的個(gè)體不能正常發(fā)育成活.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列各過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是(  )
A、種子收獲后在曬干過程中散失的水
B、干種子烘烤過程中散失的水分
C、洋蔥表皮萎蔫過程中所散失的水分
D、植物蒸騰作用散失的水分

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在上體育課時(shí)突然暈倒,醫(yī)生在其靜脈內(nèi)注射一定量的葡萄糖溶液后,其癥狀得到緩解,這樣做的主要目的是( 。
A、供給水分
B、供給全面營(yíng)養(yǎng)
C、供給能源
D、維持細(xì)胞滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是有關(guān)H2O2的系列實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問題.
序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)條件現(xiàn)象X
1H2O2無(wú)室溫幾乎無(wú)氣泡X1
2H2O2氯化鐵室溫X2
3H2O2肝臟研磨液室溫X3
4H2O2新鮮唾液室溫X4
(1)序號(hào)3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

(2)序號(hào)3的肝臟研磨液中含有的對(duì)此實(shí)驗(yàn)起作用的物質(zhì)是
 
,肝臟研磨液能否重復(fù)使用?
 
(填“能”或“不能”).
(3)表中X表示收集100mL氣體所需的時(shí)間,你預(yù)測(cè)X1、X2、X3的大小關(guān)系是
 

(4)序號(hào)3與序號(hào)4對(duì)照能說明
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

肌肉注射時(shí),藥液進(jìn)入人體后經(jīng)過的一般途徑是( 。
A、血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞
B、淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞
C、組織液
D、組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

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