為了降低一種真菌對(duì)果樹(shù)的毒害，園藝家引入一種形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和原真菌相似，但毒性較低的真菌，從而使果樹(shù)增產(chǎn)，園藝家利用的原理是

A．寄生 B．競(jìng)爭(zhēng) C．捕食 D．互利共生

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高二上第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是反射弧的模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A．運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其所支配的肌肉或腺體

B．③受刺激而興奮時(shí)其膜內(nèi)為負(fù)電位

C．⑤受刺激時(shí)，在③處能檢測(cè)到電位變化

D．正常機(jī)體內(nèi)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆山東省菏澤市高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)真核細(xì)胞增殖的敘述，正確的是（ ）

A．分裂間期的細(xì)胞在細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

B．染色體數(shù)：染色單體數(shù)：核DNA分子數(shù)=1∶2∶2的時(shí)期，染色質(zhì)絲高度螺旋化

C．植物細(xì)胞分裂末期DNA聚合酶較為活躍

D．動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的主要區(qū)別出現(xiàn)在前期和后期

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生物的遺體物質(zhì)有細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳，細(xì)胞核遺傳是主要的，控制細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的物質(zhì)是

A．DNA和RNA B．DNA或RNA

C．DNA D．RNA

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市八校高三第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆花的位置分為葉腋和莖頂兩種，分別受T和t基因控制。種植基因型為T(mén)T和Tt的豌豆，兩者數(shù)量之比是2∶1。兩種類(lèi)型的豌豆繁殖率相同，則在自然狀態(tài)下，其子代中基因型為T(mén)T、Tt、tt的數(shù)量之比為

A．7∶6∶3 B．9∶2∶1

C．7∶2∶1 D．25∶10∶1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某同學(xué)分別按下表進(jìn)行三組實(shí)驗(yàn)

組別

材料

實(shí)驗(yàn)試劑及條件

觀察內(nèi)容

A

浸泡過(guò)的花生種子

清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精

細(xì)胞中著色的小顆粒

B

蘋(píng)果勻漿

斐林試劑、沸水浴加熱

組織樣液顏色變化

C

豆?jié){

？

組織樣液顏色變化

將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后, 將A組制成臨時(shí)裝片,放在顯微鏡下觀察, 分析回答:

（1）進(jìn)行A組實(shí)驗(yàn)時(shí),用酒精的作用是 ,所用濃度為 。其中實(shí)驗(yàn)觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是 （物質(zhì)）, 小顆粒的顏色是 。

（2）B組實(shí)驗(yàn)中,組織樣液的顏色出現(xiàn) 沉淀，實(shí)驗(yàn)使用斐林試劑時(shí)應(yīng)注意NaOH與CuSO4溶液要 使用，現(xiàn)用現(xiàn)配。若將蘋(píng)果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述B組實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn) 色。

（3）在C組實(shí)驗(yàn)中,豆?jié){中富含蛋白質(zhì)，檢驗(yàn)蛋白質(zhì)的試劑是 ，是否需要水浴加熱條件？ （填是或否），呈現(xiàn) 色。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江齊齊哈爾實(shí)驗(yàn)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D．在細(xì)胞中合成C22H34O13N6分子在核糖體中進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

染色體之間的“交叉互換”可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。下列甲、乙分別表示兩種常染色體之間的“交叉互換”模式，丙、丁、戊分別表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．甲可以導(dǎo)致戊的形成 B．甲可以導(dǎo)致丁或戊的形成

C．乙可以導(dǎo)致戊的形成 D．乙可以導(dǎo)致丙或丁的形成

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海楊浦高三第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開(kāi)花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律。從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為（ ）

A．1/4 B．1/6 C．1/8 D．1/16

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