【題目】在充滿(mǎn)N2CO2的密閉容器中,用水培法栽培幾株番茄,CO2充足。測(cè)得系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線(xiàn)如右圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 6~8h間,光合速率大于呼吸速率導(dǎo)致O2含量上升

B. 若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,呼吸酶的活性下降導(dǎo)致呼吸速率下降

C. 9~10h間光合速率迅速下降,最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度

D. 10h時(shí)能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】D

【解析】

由題圖可知,光合速率的變化情況為:0~2h,光合速率上升;2~9h,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定;9~10h,光合速率迅速下降。呼吸速率的變化情況為:0~8h,呼吸速率上升;8~10h,呼吸速率保持相對(duì)穩(wěn)定;10~12h,呼吸速率下降。

6~8h間,光合速率大于呼吸速率,光合作用生成的氧氣量大于呼吸作用消耗的氧氣量,導(dǎo)致O2含量上升,A正確;若在8h時(shí),將容器置于冰浴中,溫度太低導(dǎo)致呼吸酶的活性下降,進(jìn)而使呼吸速率下降,B正確;9~10h間,呼吸速率仍維持在最高水平,因而不可能是溫度變化。由于CO2充足,因此也不可能是CO2含量不足導(dǎo)致的。所以,最可能發(fā)生變化的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度,C正確;10h時(shí),光合速率為0,葉綠體不能產(chǎn)生ATP。但呼吸速率仍維持在最高水平,因此能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體,D錯(cuò)誤。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】寒冬中某健康人在28℃的空調(diào)室內(nèi)補(bǔ)充足量米飯和飲用水后休息10分鐘即進(jìn)入零下5℃的環(huán)境中工作。如圖表示該人體內(nèi)生理指標(biāo)的相對(duì)變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 曲線(xiàn)可表示血糖含量變化,P點(diǎn)時(shí)胰島素含量較Q點(diǎn)增加

B. 曲線(xiàn)可表示人體體溫變化,P點(diǎn)時(shí)毛細(xì)血管中血流量較Q點(diǎn)增加

C. 曲線(xiàn)可表示血漿滲透壓變化,P點(diǎn)時(shí)抗利尿激素含量較Q點(diǎn)減少

D. 曲線(xiàn)可表示體內(nèi)甲狀腺激素含量變化,P點(diǎn)時(shí)骨骼肌產(chǎn)熱量小于Q點(diǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兩圖中的a、b、c分別表示某食物鏈中的第一、二、三營(yíng)養(yǎng)級(jí),每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不同物種個(gè)體數(shù)量如甲圖所示(圖中每一柱條代表一個(gè)物種)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量變化如乙圖所示。有關(guān)敘述正確的是(  )

A. 圖中的a、b、c代表的所有生物,共同組成一個(gè)生物群落

B. 圖中a營(yíng)養(yǎng)級(jí)各種生物之間緊密聯(lián)系,不具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

C. 圖中所示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量發(fā)生變化,但物種的豐富度基本未變

D. 圖中b營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多,c營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如下是細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA含量和染色體數(shù)目的曲線(xiàn)變化圖,橫坐標(biāo)上的區(qū)段a、b、c代表細(xì)胞分裂方式或受精作用,據(jù)圖分析。

(1)圖示中a段表示_________,b段表示________,c段中LM表示_________,MQ表示___________。

(2)著絲點(diǎn)的分裂發(fā)生在________段(用大寫(xiě)字母表示,填完整)。

(3)減Ⅰ后期染色體的行為表現(xiàn)為________________________________。GH段的某個(gè)時(shí)期在同源染色體的_______________之間可能發(fā)生交叉互換。

(4)如果該生物為雄性,則能夠發(fā)生圖示a和b過(guò)程的器官是__________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從生態(tài)學(xué)角度分析,生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)的能量最初來(lái)源于( )

A. 光合作用 B. 高能化學(xué)鍵 C. 綠色植物 D. 太陽(yáng)光能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖,相關(guān)說(shuō)法不合理的是( )

A. 圖中成熟紅細(xì)胞不能合成血紅蛋白

B. 基因選擇性表達(dá)從中幼紅細(xì)胞開(kāi)始

C. 成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞凋亡

D. 某抗癌藥物能夠抑制DNA復(fù)制,則對(duì)造血干細(xì)胞影響最大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】種子的主要結(jié)構(gòu)是( 。
A.胚芽
B.胚
C.胚根
D.子葉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血液制成臨時(shí)涂片在顯微鏡下觀察到甲和乙兩種不同放大倍數(shù)下的視野,下列敘述正確的是:( )

A. 若甲中看到的物像模糊,則改換成乙就可以看清晰

B. 在甲中所觀察到的細(xì)胞,在乙中均可觀察到

C. 若將甲轉(zhuǎn)換到乙視野,不需要提升鏡筒

D. 若將玻片右移,則甲的物像會(huì)右移而乙的物像左移

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示圖甲和圖乙是人體免疫調(diào)節(jié)的模式圖請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖甲中看出能進(jìn)行增殖、分化的細(xì)胞是_____,能夠特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有________________(用圖中的字母表示).

(2)人體患天花、傷寒等疾病后,終生不再感染.當(dāng)天花病毒再次入侵時(shí),人體消滅病原體的主要過(guò)程是____________________(用數(shù)字序號(hào)表示).

(3)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對(duì)SARS有治療作用,原因是__________

(4)下列物質(zhì)中屬于免疫活性物質(zhì)的有______(填序號(hào))

A.溶酶體 B.淋巴因子 C.抗原 D.編碼抗體的基因 E.溶菌酶

(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是______(填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類(lèi)型中的_______

(6)機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制中,免疫系統(tǒng)是通過(guò)防衛(wèi)_____等功能,實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用.

(7)曲線(xiàn)顯示了兩種是人體獲得免疫力的方法,據(jù)圖回答:采用方法____(填序號(hào))能獲得更加持久的免疫力,醫(yī)學(xué)上一般采用方法____進(jìn)行免疫預(yù)防.

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