細(xì)胞間隙內(nèi)少量由毛細(xì)血管滲出的蛋白質(zhì)的去向是


  1. A.
    通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞
  2. B.
    在蛋白酶的作用下分解成氨基酸
  3. C.
    由毛細(xì)血管重吸收回血液
  4. D.
    由淋巴循環(huán)運(yùn)回血液
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013

細(xì)胞間隙內(nèi)少量由毛細(xì)血管滲出的蛋白質(zhì)的去向是

[    ]

A.通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

B.在蛋白酶的作用下分解成氨基酸

C.由毛細(xì)血管重吸收回血液

D.由淋巴循環(huán)運(yùn)回血液

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆山西忻州一中高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置。實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2。請(qǐng)回答:

(1)黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是      

(2)隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中       ,此時(shí),葉綠體中的        碳化合物含量下降,        碳化合物含量上升。

(3)若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率    。若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則光合速率      。

(4)該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定,只需對(duì)反應(yīng)杯       。

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省省城名校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:選擇題

如圖是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置,整個(gè)實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行。下列說(shuō)法審翠的是( )

A. 反應(yīng)杯的溶液中應(yīng)加人少量NaHCO3,其目的是提供CO2

B. 葉片放人反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體

C. 若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則氧氣含量下降

D. 該裝置不可能用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年浙江省高考考試樣卷理科綜合生物部分 題型:綜合題

回答下列Ⅰ、Ⅱ小題:

Ⅰ.(14分)下圖是利用溶氧量變化來(lái)測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置。實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2。

請(qǐng)回答:

(1)黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是       。

(2)隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)杯中       ,此時(shí),葉綠體中的        碳分子含量下降,        碳分子含量上升。

(3)若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率        。若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則光合速率       。

(4)該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定,只需對(duì)反應(yīng)杯       。

Ⅱ.(12分)草履蟲是水生單細(xì)胞原生動(dòng)物,在適宜條件下增殖較快,F(xiàn)欲探究草履蟲的種群增長(zhǎng)方式,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo),并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。材料和用具:草履蟲、培養(yǎng)液、顯微鏡、培養(yǎng)瓶等。(要求:答題時(shí)對(duì)草履蟲的具體計(jì)數(shù)方法不作要求)

(1)實(shí)驗(yàn)思路:

 ①

 

 

(2)繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo),并注明坐標(biāo)軸名稱:

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

 

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