(10分)胰島素是參與血糖平衡調(diào)節(jié)的重要激素之一,請結(jié)合下圖分析回答:
⑴胰島素是已知的唯一降低血糖濃度的激素,它與組織細(xì)胞膜上受體結(jié)合后:一方面,可以促進(jìn) 合成,以促進(jìn)細(xì)胞加速攝取葡萄糖。此外,胰島素除了能促進(jìn)圖示的利用和儲存葡萄糖的途徑外,還能促進(jìn) ,從而降低血糖濃度。
⑵正常人血糖濃度上升時(shí),葡萄糖可與胰島B細(xì)胞膜上相應(yīng)受體結(jié)合,刺激胰島素分泌增加。此外,如圖所示,胰島素的分泌還受到 分子的影響,這體現(xiàn)了胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式屬于 調(diào)節(jié)。在胰島素作用下,血糖濃度下降,胰島素分泌量也隨之下降,這體現(xiàn)了胰島素的分泌還存在 調(diào)節(jié)機(jī)制。
⑶圖中體現(xiàn)了導(dǎo)致糖尿病的3種情況:抗體1可與胰島B細(xì)胞表面特定受體結(jié)合,使胰島B細(xì)胞對 的敏感度降低;抗體2可與組織細(xì)胞表面 結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用;抗體3攻擊胰島B細(xì)胞使其功能受損。從免疫學(xué)角度看,這三種類型的糖尿病都可以稱為 。三種情況中,由抗體 引發(fā)的糖尿病可以通過注射胰島素加以治療。
(10分)(除注明的分?jǐn)?shù)外,每空1分)
⑴ 葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白 葡萄糖氧化分解
⑵ 神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素 (2分) 神經(jīng)-體液 (負(fù))反饋
⑶ 葡萄糖 胰島素受體 自身免疫病 1、3
【解析】
試題分析:(1)胰島素功能是降低血糖濃度,具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一方面,可以促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白合成,以促進(jìn)細(xì)胞加速攝取葡萄糖。此外,胰島素除了能促進(jìn)圖示的利用和儲存葡萄糖的途徑外,還能促進(jìn)葡萄糖氧化分解,從而降低血糖濃度。⑵如圖所示,胰島素的分泌還受到神經(jīng)遞質(zhì)、胰高血糖素分子的影響,調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)。血糖濃度下降,胰島素分泌量也隨之下降,這體現(xiàn)了胰島素的分泌還存在(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。⑶根據(jù)圖中信息,抗體1可與胰島B細(xì)胞表面特定受體結(jié)合,降低了葡萄糖與胰島B細(xì)胞表面特定受體結(jié)合的機(jī)會(huì),使胰島B細(xì)胞對葡萄糖的敏感度降低;抗體2可與組織細(xì)胞表面胰島素受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島素不能發(fā)揮作用;這三種類型的糖尿病都可以稱為自身免疫病。由抗體1、3引發(fā)的糖尿病可以通過注射胰島素加以治療。
考點(diǎn):本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年四川省南充高中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
2010年溫哥華冬奧會(huì)反興奮劑工作的難度加大。如“類胰島素生長因子”能增強(qiáng)人的肌肉力量,但由于是通過基因工程注射到人體,很難檢測。以下關(guān)于胰島素的敘述中不正確的是( )
A.胰島素是在核糖體上合成的一種激素 |
B.胰島素是人體中唯一能降低血糖的激素 |
C.胰島素是由胰島α細(xì)胞分泌的一種激素 |
D.胰島素與胰高血糖素都參與血糖平衡的調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源:2010年山東省威海市高三第二次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(14分)某研究所的科研人員為了探究神經(jīng)系統(tǒng)對胰島素分泌的影響以及胰島素分泌與血糖變化的相互關(guān)系,選取體征相同以及對飼喂信號(鈴聲)反應(yīng)一致的空腹實(shí)驗(yàn)狗,分組編號后,按下表中實(shí)驗(yàn)措施進(jìn)行了不同實(shí)驗(yàn);甲、乙兩圖表示不同實(shí)驗(yàn)條件下獲得的胰島素和血糖含量變化曲線,請分析回答:
編號 | 實(shí)驗(yàn)措施 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果 | ||
胰島素變化曲線(10-5mg/dL) | 血糖變化曲線(mg/dL) | |||
一 | ① | 不處理 | a | Ⅰ |
二 | ② | 給予飼喂信號后飼喂食物 | | |
③ | 給予飼喂信號不飼喂食物(假飼) | e | Ⅴ | |
三 | ④ | 注射胰島素溶液 | b | |
⑤ | 注射葡萄糖溶液 | | Ⅱ |
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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題
4.下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析下列說法正確的是( )
A.A液、B液、C液之間的關(guān)系可表示為:
B.A液、B液、C液三者為細(xì)胞外液的主要成分
C.胰腺組織細(xì)胞可分泌胰淀粉酶和胰島素,這兩種物質(zhì)均可進(jìn)入血液,參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
D.胰腺組織細(xì)胞的代謝活動(dòng)直接影響著A液的理化性質(zhì),下丘腦的調(diào)節(jié)就可維持A液穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源:2013屆吉林省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:選擇題
下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析下列說法正確的是
A.A液、B液、C液三者為細(xì)胞外液的主要成分
B.A液、B液、C液之間的關(guān)系可表示為:
C.胰腺組織細(xì)胞可分泌胰淀粉酶和胰島素,這兩種物質(zhì)均可進(jìn)入血液,參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
D.胰腺組織細(xì)胞的代謝活動(dòng)直接影響著A液的理化性質(zhì),下丘腦的調(diào)節(jié)就可維持A液穩(wěn)定
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